诗人 第11页

2020
11-20

散文精选集-朱自清散文精选？ NEW

朱自清散文精选？朱自清精选集 儿女 背影 匆匆 荷塘月色三毛全集11册当代散文学小说 名家散文经典全4册 名家的散文精选？　　沈从文的散文：　　月 下　　“求你将我放在你心上如印记，带在你臂上如戳记。”我念诵着雅歌来希望你，我的好人。　　你的眼睛还没掉转来望我，只起了一个势，我早惊乱得同一只听到弹弓弦子响中的小雀了。我是这样怕与你灵魂接触，因为你太美丽了的缘故。　　但这只小雀它愿意常常在弓弦响声下惊惊惶惶乱窜，从惊乱中它已找到更多的舒适快活了。　　在青玉色的中天里，那些... Read More >

2020
11-20

散文精选-名家的散文精选？ NEW

名家的散文精选？　　沈从文的散文：　　月 下　　“求你将我放在你心上如印记，带在你臂上如戳记。”我念诵着雅歌来希望你，我的好人。　　你的眼睛还没掉转来望我，只起了一个势，我早惊乱得同一只听到弹弓弦子响中的小雀了。我是这样怕与你灵魂接触，因为你太美丽了的缘故。　　但这只小雀它愿意常常在弓弦响声下惊惊惶惶乱窜，从惊乱中它已找到更多的舒适快活了。　　在青玉色的中天里，那些闪闪烁烁底星群，有你底眼睛存在：因你底眼睛也正是这样闪烁不定，且不要风吹。　　在山谷中的溪涧里，那些清莹透... Read More >

2020
11-20

散文类稿件-有没有合适朗诵的、表现“求而不得”的诗歌散文稿件推荐？ NEW

有没有合适朗诵的、表现“求而不得”的诗歌/散文稿件推荐？南宋爱国诗人陆游所写的词《诉衷情》，通过怀念自己年青时金戈铁马的光荣岁月，而到后来的坎坷经历和不幸遭遇，表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤和无赖！当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州！《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。诗人至死都不忘收复国土、戍守边关，耐何垂垂暮年，只能寄希望于儿女家祭时的告慰！怎不让人悲叹！... Read More >

2020
11-19

散文的美学特征讲解-怎么理解散文的另一个重要特征“形散而神不散”？

以《花的学校》为例,谈一谈儿童散文的主要美学特征,并说明作者是如何表现这种？课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚，同时也从心灵深处体验到了作者所要表达的热爱大自然的情感。花儿们在雨里“走着”、“跳着”诗人是用上了拟人的手法，将花朵赋予了人所能做的动作，形象地将花儿活泼可爱的样子描写了出来，表达出诗人非常喜爱花儿的思想感情。扩展资料：在《花的学校》里这篇课文中作者眼中的花儿们是美丽、可爱的，本文是选自泰戈尔《... Read More >

2020
11-19

散文的美学特征的美-以《花的学校》为例,谈一谈儿童散文的主要美学特征,并说明作者是如何表现这种？

以《花的学校》为例,谈一谈儿童散文的主要美学特征,并说明作者是如何表现这种？课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚，同时也从心灵深处体验到了作者所要表达的热爱大自然的情感。花儿们在雨里“走着”、“跳着”诗人是用上了拟人的手法，将花朵赋予了人所能做的动作，形象地将花儿活泼可爱的样子描写了出来，表达出诗人非常喜爱花儿的思想感情。扩展资料：在《花的学校》里这篇课文中作者眼中的花儿们是美丽、可爱的，本文是选自泰戈尔《... Read More >

2020
11-19

散文的美学特征的名词解释-以《花的学校》为例,谈一谈儿童散文的主要美学特征,并说明作者是如何表现这种？

以《花的学校》为例,谈一谈儿童散文的主要美学特征,并说明作者是如何表现这种？课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚，同时也从心灵深处体验到了作者所要表达的热爱大自然的情感。花儿们在雨里“走着”、“跳着”诗人是用上了拟人的手法，将花朵赋予了人所能做的动作，形象地将花儿活泼可爱的样子描写了出来，表达出诗人非常喜爱花儿的思想感情。扩展资料：在《花的学校》里这篇课文中作者眼中的花儿们是美丽、可爱的，本文是选自泰戈尔《... Read More >

2020
11-19

散文的美学特征 真-以《花的学校》为例,谈一谈儿童散文的主要美学特征,并说明作者是如何表现这种？

以《花的学校》为例,谈一谈儿童散文的主要美学特征,并说明作者是如何表现这种？课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚，同时也从心灵深处体验到了作者所要表达的热爱大自然的情感。花儿们在雨里“走着”、“跳着”诗人是用上了拟人的手法，将花朵赋予了人所能做的动作，形象地将花儿活泼可爱的样子描写了出来，表达出诗人非常喜爱花儿的思想感情。扩展资料：在《花的学校》里这篇课文中作者眼中的花儿们是美丽、可爱的，本文是选自泰戈尔《... Read More >

2020
11-19

散文的审美特征表现在-以《花的学校》为例,谈一谈儿童散文的主要美学特征,并说明作者是如何表现这种？

以《花的学校》为例,谈一谈儿童散文的主要美学特征,并说明作者是如何表现这种？课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚，同时也从心灵深处体验到了作者所要表达的热爱大自然的情感。花儿们在雨里“走着”、“跳着”诗人是用上了拟人的手法，将花朵赋予了人所能做的动作，形象地将花儿活泼可爱的样子描写了出来，表达出诗人非常喜爱花儿的思想感情。扩展资料：在《花的学校》里这篇课文中作者眼中的花儿们是美丽、可爱的，本文是选自泰戈尔《... Read More >

2020
11-19

散文环境描写特点-散文小说的特点和两者的区别？

李娟的散文特别好，谁能说说她散文的特点是怎样的？有幸第一次看到李娟的散文，是在电子书上下载的《阿勒泰的角落》，刚巧，这正是她的成名作。李娟，一个出生新疆的七零后，高中毕业后加入阿尔泰家庭牧场的游牧生活。可以说，她的散文就是游牧散文，通过她的文章，你仿佛置身期间，体会游牧生活的艰辛、幸福与厚重。只要你留意，可以从李娟的作品中多少品味出余秋雨大散文的味道。《阿勒泰的角落》一书，是她在各大报纸发表散文的汇编集，正是凭借这部作品，她获得王安忆、陈村等名家的青睐，继而荣获第四届天山文艺... Read More >

2020
11-18

散文朗诵致橡树-诗歌《致橡树》达式常朗诵？

诗歌《致橡树》达式常朗诵？《致橡树》 舒婷 我如果爱你―― 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你―― 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑，... Read More >