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2020
09-18

斑比的妈妈是一位慈祥和蔼的母亲

孩子升入二年级,越发地喜欢看书了,空闲时常常一个人抱着书坐在她的小书桌前静静地阅读,我和她爸爸见了都很欣喜,但同时又有些迷惘,到底该如何正确地引导她去看书。女儿还小,缺乏足够的辨识能力,当今社会资源丰富,各种信息也五花八门,我该如何引导她去寻找发现那些真正有价值有内涵、既有温度又有深度的好书?卷帙浩繁,渺如烟海,我该如何引导她利用有限的时间高效地读书?这些问题深深地困扰着我,知道有一天老师们向大家推荐了一本名叫《爸爸妈妈,我该怎么看书?》的书。   过五关斩六将,经过层层筛选,我成了50名幸运儿之一。但我还没得及高兴,接着更严峻的50进20的面试迎面而来,这是高手的竞争,而且考官都是杭州的大伽级记者,真是压力山大啊!我非常的不自信,经常不安地问妈妈:“你觉得我能被选上吗?万一被淘汰了怎么办?”妈妈望着忧心忡忡的我,语重心长地说:“儿子,机会永远给准备好的人,相信自己,尽自己最大的能力去努力就行了!” 为什么我和小女孩同龄,生活的环境却不一样呢?她们那里充满了无情和冷漠,我们这里充满了爱意和温暖, 我又想起在班里和同学因为一点小事就闹变扭,几个好朋友都开始疏远我了,看来,的确是我不对。这以后,我变得乐观起来,脸上常常挂着微笑,同学们更喜欢我了。 在三川玲为本书写的序中,有这么一段乔老师的独白:“最后,我明白了,这是因为我们的教育是不健康的,把智力,也就是学习知识,放在了首位,而忽视了身体、意志、情感这些最重要的东西,其实这些才是基础。没有这个基础,智力就是建立在沙丘上的大厦,很脆弱的。”确实如此,我们一直说儿童生活即儿童教育,而现实却是儿童的生活基本只有学校和教育机构这两样。所以,面对一个无法适应学校生活的孩子,把她带到乡下,去做一些读书写字之外的事,是适应儿童天性的,是她愿意为之的,所以,她最后得到了改变。书中的最后提到天天已经又重新回到了学校,适应了新生活,和同学友好相处,还当上了班长,变得快乐强壮,不再是那个只会哭闹的“弱孩子”了。 斑比的妈妈是一位慈祥和蔼的母亲,她温柔亲切,具有母亲的爱心和善良,她让斑比学会了怎逃离危险,怎样识别敌人,怎样寻觅食物……

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