翻开《发现儿童的力量》,仿佛打开了我对于幼儿教育的新世界的大门,北京三义里一幼的刘晓颖园长在《3—6岁儿童学习与发展指南》为工作精神引领的情况下,又结合了新西兰“学习故事”,打破原来的教学教育理念,创造了一条新的大路。通过三义里一幼老师们一年多的努力实践、研究,让我们明白孩子需要的是老师退到他们身后,带着欣赏的眼光去赏识与发现他们的力量,停下脚步静心观察,努力成为孩子们的伙伴。
书中的主角是一名小女孩——阿梅。全书以小孙女阿梅的成长为主要故事线索,以阿梅的视角勾勒了在特殊的年代中一家人相扶相帮,相濡以沫的动人情景。阿梅的爷爷杜梅溪与奶奶奥莎妮在法国马赛相遇相知相爱,并生下了四个儿女。在二战期间,爷爷不得不带着一家人回到上海定居。
此书精选了众多小故事,以小见大,循序渐进,从每天进步一点点,量变到质变,从热爱学习,让每一天都充实,从有信心的人,可以化渺小为伟大,到管理好自己,成大事者皆自律,到勇敢搏击风雨,在挫折中成长,众多的故事、案例加评析,带给你奋进的动力,鼓励你前进的步伐,让我们每个人在迷茫时,及时找准方向。
翻开那本厚厚的《水浒传》,静心品味,咀嚼真知,一页页的纸张带着我的灵魂在一点一滴中震撼,感动,升华……
考虑和看待事情不能过分放大消极面,缩小它的积极面,同样在现有教育体制下,这些学生并不拥有比我们更聪明的大脑,所经历的教育制度也和我们没有不同,但是他们仍有很多的人走向成功,所以我们需要转换观念:我们既然无法改变教育,那就改变我们对教育的看法.用积极的态度去迎接学习,做回一个主动的人。
做事的过程,对孩子来说,并不是一个简单的劳动过程,而是一个非常复杂的体力和脑力的过程,他们会考虑,先做什么,再做什么,最后做什么;他们也会考虑,我如何把这件事情做好,才能得到父母的赞赏,他们会格外的细心、认真。一个人的责任心,正是在这样的自我发展中不断培养起来的。
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