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也就是说，在理想的课堂上，我们在付出的同时，也得到了巨大的收获——向学生所付出的情感不仅使学生体验到了愉快，而且学生给予我们的回报也是我们加倍的快乐；我们不仅在课堂教学中享受着学生的发展和进步带给自己的幸福，而且在自己的职业生活中感受着自我发展带来的幸福。
在第一个游戏“挤眉弄眼”中，曹格一家不幸成为最后一名，而面临的就是被流放至无人荒岛一天的可怕惩罚，而“姐姐”和JOE一个与曹格一起接受惩罚，另一个则留在斐济岛上，还能当上大家的小队长。JOE的一个举动，深深地打动了我，原本胆小的他，为了让妹妹当上小队长，默默地嘟起嘴擦擦眼泪，与曹格一同前往无人岛。后知后觉的的“姐姐”这才反应过来，哭着扑向曹格，迟迟不愿松开。就连幼小的“姐姐”也不愿意让爸爸离开，接受残酷的惩罚，那我们岂不是更应该孝敬父母，珍惜与父母在一起的一分一秒。
说到这里，锦衣玉食的我们之中有的人一有困难就找父母、找老师，一受挫折就哭鼻子、掉眼泪，什么时候才能像斑比一样独立坚强呢？
我慢慢进入了梦乡，可还没一会儿，一阵如雷贯耳的呼噜吵醒了我，我又推醒爸爸，让他别打呼噜。我睡着了，没再吵醒。
读书中文章，就像是在与林清玄聊天，在听他娓娓道来，文章中没有华丽语句，有的是一个个与生活息息相关的故事，一个个与人生紧紧相连的传说，但是这些小故事却能带给人启示与收获。无论是童年往事，还是即时感受；无论是记人，还是咏物；无论是叙说欣喜，是倾吐遗憾，总是用一种淡淡的笔调，让人沉浸在一种宁静、雅致、平淡的氛围中。无论是“温一壶月光下酒”，还是那种推开窗就可见一片田园风光的日子，亦或是“三生石上旧惊魂”，总是一种缓缓到来的语调，带给人一种美好的意境，向我们展示情怀真挚，向我们描述着血有肉有灵魂的人。
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