分类目录归档：现代散文

2020
11-09

大班听雨散文-有没有一篇描写听雨的散文？ NEW

有没有一篇描写听雨的散文？喜欢听雨，喜欢那句“留得残荷听雨声”的意境。当看到满池的荷叶在风吹雨打的流年中日渐枯败时，便会生发出许多千古之幽思，从南朝民歌《西洲曲》直到朱自清的散文名作《荷塘月色》，那些有关荷的诗篇全一股脑冒了出来。若光是观赏残荷，未免太凄清、单调了些。此时的雨，象是专门为这残荷准备的，携带着丝丝冷落，落入了荷塘。滴滴答答的雨声就这样不疾不徐地敲打在荷叶上，敲打在水面上。记得有一句古词很惆怅地问：昔日青青今在否。放眼荷塘，那些怀旧的思绪也如这雨点一样不疾不徐地洒... Read More >

2020
11-09

大班冬天散文诗教案-冬天是什么散文诗教案？ NEW

幼儿园大班语言教案散文诗家是什么说课？幼儿？教师朗诵散文，幼儿倾听并感受散文的优美。1、教师出示冬天的景色图片，你们看看这是什么季节？2、教师边演示图片边朗读散文。二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。1、散文中有哪些小动物？2、小熊说了什么？（依次向幼儿提问：大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么？）3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢？三、幼儿跟随教师共同阅读散文，发现散文中的叠词。1、边看挂图边念散文。我们一起来读读这篇优美的散文吧！ 冬天是什么散文诗教案？1．教师要写自己认为有... Read More >

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11-09

大班冬天散文诗录音-大班语言：夏季，冬天住在哪里？求答案？ NEW

大班语言：夏季，冬天住在哪里？求答案？活动背景和设计意图 《夏季，冬天住在哪里》是一首优美的散文诗，它从幼儿的眼光出发，以孩童般好奇的口吻，把贴近幼儿生活经验的季节性物品串联起来，生动形象地描写了四季特点。本次活动试图用散文诗的语言，采用游戏的方式，让幼儿在吟诗中仿编，感受散文诗特有的语言魅力和情趣，同时，也培养幼儿的迁移能力，丰富幼儿的语言表达能力。活动目标 1. 理解散文诗的内容，感知拟人化的表现手法。2. 结合生活经验，尝试根据季节特征仿编散文诗。活动准备 1. 散文诗... Read More >

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11-09

大班冬天散文诗反思-散文诗冬天是什么？

散文诗冬天是什么？冬天是什么？青蛙，小熊和蛇说：“冬天啊，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃.....”燕子、杜鹃和大眼说：“冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候，再飞回北方.....”松鼠、兔子和绵羊说：“冬天呀，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子......”小蚂蚁说：“冬天呀，洞里有秋天搬回来的好多好食物，可以美美地吃......”小朋友是或：“冬天呀，就是穿上棉袄，戴上棉帽，高高兴兴地坐在雪橇，堆雪人、... Read More >

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大班冬天散文诗-大班语言：夏季，冬天住在哪里？求答案？

大班语言：夏季，冬天住在哪里？求答案？活动背景和设计意图 《夏季，冬天住在哪里》是一首优美的散文诗，它从幼儿的眼光出发，以孩童般好奇的口吻，把贴近幼儿生活经验的季节性物品串联起来，生动形象地描写了四季特点。本次活动试图用散文诗的语言，采用游戏的方式，让幼儿在吟诗中仿编，感受散文诗特有的语言魅力和情趣，同时，也培养幼儿的迁移能力，丰富幼儿的语言表达能力。活动目标 1. 理解散文诗的内容，感知拟人化的表现手法。2. 结合生活经验，尝试根据季节特征仿编散文诗。活动准备 1. 散文诗... Read More >

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大班冬天散文教案-幼儿园大班语言教案散文诗家是什么说课？幼儿？

幼儿园大班语言教案散文诗家是什么说课？幼儿？教师朗诵散文，幼儿倾听并感受散文的优美。1、教师出示冬天的景色图片，你们看看这是什么季节？2、教师边演示图片边朗读散文。二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。1、散文中有哪些小动物？2、小熊说了什么？（依次向幼儿提问：大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么？）3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢？三、幼儿跟随教师共同阅读散文，发现散文中的叠词。1、边看挂图边念散文。我们一起来读读这篇优美的散文吧！... Read More >

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大班冬天散文-描写冬天的散文？

描写冬天的散文？又是一年冬，冰封河水，雪裹住枝条，料的梅英正艳。又是一年冬，霜风劲、飞鸦点点，北国日光寒。 - 草也枯了叶也焦了凝神望去，洗尽铅华的大地裸露着它的辽阔。欢笑过了委屈过了静静想来，似乎所有的心事，都要等到这个季节来沉淀。望着淡远天幕，雁字横飞以是久远记忆。寒风吹乱发丝，任流年在胸中沉浮。 - 记得小时侯，冬天总是奇冷。带着厚棉帽、套着兰色厚棉衣棉裤、穿着笨重棉鞋，仍感寒意袭人。那一天，天降鹅毛大雪年轻妈妈牵着一个小孩子的手、他们略倾身子沿着街道... Read More >

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11-09

大班冬天 散文诗 教案-冬天是什么散文诗教案？

冬天是什么散文诗教案？1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。3．教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上... Read More >

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11-09

大班公开课散文诗-大班散文诗落叶？

大班散文诗落叶？就这么静静地听着这首张羽的《落叶》，那悲怆的歌声就这样一点点撕裂我的心。随风漂泊的落叶，疲惫地细数自己的心事。解不开的愁绪，荡漾眉梢发尖。默然回望来路，惟留一片无言的沧桑，那不停漂泊的脚步孤独路岁月。无意于都市的繁华，午夜时分低头垂眉，那不经意散落下的孤寂，慢慢深入灵魂。指尖轻拈，丝丝缕缕的愁绪飘然落下，散开一地落花……无助的伤感，击起心底点点疼痛的涟漪。落叶心底无边的孤寂沧桑，世间又有几人能懂？或许，只有那天边的不羁的流云，才是自己心灵唯一的寄托。素手轻轻折... Read More >

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11-09

大班儿童朗诵的散文和诗歌-适合儿童朗诵的散文？

适合儿童朗诵的散文诗？　　儿童诗歌：夏天爱什么　　秋天喜爱　　把树上的黄叶抖掉，　　冬天喜爱　　给小河贴上冰的封条，　　春天喜爱　　撒处处花花草草，　　夏天喜爱什么？　　只有我知道。　　我知道　　夏天爱吹口哨。　　你听：　　“知了……知了……”　　一只蝉儿，　　一只口哨，　　吹得多么热闹。　　儿童诗歌：眼睛　　在洁白洁白的纸上　　我画下一双眼睛　　这双眼睛　　充满了阳光　　充满了星星　　充满了鲜花　　它，永远不会流泪　　为了让这双眼睛　　永远充满阳光　　充满星星　　充满鲜花　... Read More >