散文网 第1351页

2020
11-08

历史散文代表作有哪些-有哪些颇具代表性的先秦散文和诗歌，让你有深刻印象，为什么？ NEW

有哪些颇具代表性的先秦散文和诗歌，让你有深刻印象，为什么？先秦时期颇具代表性的散文，记述历史的散文有：春秋战国时期的历史散文主要有《左传》、《国语》、《战国策》这三部书，其中《左传》的成就最高。春秋战国时期的历史散文对后世散文的发展是具有深远影响的。诸子散文主要有《论语》、《墨子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》。儒、墨、道、法的思想在当时和对后世思想、文化的发展都有很大影响。上面这些颇具代表性的作品，历史散文和诸子散文都不是文学作品。历史散文是记述历史的历史书；诸... Read More >

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初中散文教学教案-浅谈如何进行散文教学？ NEW

浅谈如何进行散文教学？散文在初中教材里占有一定量的篇幅，教好这类文章，提高课堂效果，是语文教师不能回避的话题。面对一篇散文，老师要怎么处理才算到位，学生要学到什么程度才算学懂，仁者见仁，智者见智。大家知道，散文难教，但教散文过瘾。教散文最能展现教师的才情，最易与学生撞出智慧的火花，也最易与作者同喜同悲。若教学艺术发挥到了极致，走出课堂，有不可言说的愉悦。长期以来，我一直在努力寻求散文的这种教学境界，试图建构自己课堂教学的理论，最终找到一条出路既符合新课标要求，又能经得起应试的... Read More >

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国庆中秋散文-有没有关于国庆节的散文？ NEW

跪求关于迎国庆，庆中秋的散文或诗歌，用来朗诵的，5分钟左右的长度，急急急？国庆节诗歌二： 祖国啊,我为你自豪! 当巍峨的华表, 让挺拔的身躯披上曙光, 当雄伟的天安门, 让风云迎来东升的太阳. 历史的耳畔, 传来了礼炮的隆隆回响, 那排山倒海般的回响, 是中国沧桑巨变的回响. 一位巨人俯瞰着世界, 洪亮的声音, 全世界都听到了, 中华人民共和国成立了! 当第一面五星红旗冉冉升起, 那胜利的旗帜, 在朗朗的空中迎风飘扬, 人民扬起了头颅, 全世界都看到了, 中国人民从此站起来了... Read More >

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历史散文代表作-战国时期的历史散文代表作有什么？

有哪些颇具代表性的先秦散文和诗歌，让你有深刻印象，为什么？先秦时期颇具代表性的散文，记述历史的散文有：春秋战国时期的历史散文主要有《左传》、《国语》、《战国策》这三部书，其中《左传》的成就最高。春秋战国时期的历史散文对后世散文的发展是具有深远影响的。诸子散文主要有《论语》、《墨子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》。儒、墨、道、法的思想在当时和对后世思想、文化的发展都有很大影响。上面这些颇具代表性的作品，历史散文和诸子散文都不是文学作品。历史散文是记述历史的历史书；诸... Read More >

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国庆七十周年散文诗歌-谁有关于国庆的诗歌和散文？

谁有关于国庆的诗歌和散文？　　庆祝国庆 周年　　礼炮声声震天下,　　五星红旗似彩霞.　　光辉历程世瞩目,　　神州大地遍地花.　　改革开放扬起帆,　　祖国跃上千里马.　　今日再展战洪图,　　灿烂前景世人夸.　　视如今,　　风雨过后更神气.　　国庆诗歌　　万里晴空,壮丽山河,赤旗飘扬.　　看九州方圆,普天同庆;江河歌唱,遍地流芳.　　社会稳定,人民幸福,改革开放谱新章.　　新中国,如世界巨龙,屹立东方.　　今朝如此辉煌,赖党政国策指方向.　　忆峥嵘岁月,生灵涂炭;黎民多难,长夜茫... Read More >

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初中散文教学教什么王荣生-现在针对语文教学有人提出来的“用教材教”，究竟要教什么？

现在针对语文教学有人提出来的“用教材教”，究竟要教什么？“用教材教”，我的理解就是挖掘教材中的语文因素，培养学生语文能力。我认为这个理念很好。下面列举我教学的几篇课文来说明，希望对你有所帮助。1.教学《白杨礼赞》。用这篇文章的教学交给学生用象征来写作散文的方法。散文的写作需要一个象征本体和象征体，需要联想思维。写作中需要对象征本体的特点进行充分的介绍和描写；需要用联想思维把象征本体和象征体的相似点连接起来。本文中对象征本体“白杨树”不平凡的特点介绍得非常充分：它生长环境的不平... Read More >

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历史散文从内容看可分为-先秦散文按照社会功能和内容可分为哪两大类？

先秦散文按照社会功能和内容可分为哪两大类？该此标准先秦散文分为两种，历史散文和诸子散文。春秋战国时期是中国古代散文蓬勃发展的阶段，出现了许多优秀的散文著作，这就是中国文学史上的先秦散文。先秦散文分为两种，历史散文和诸子散文。前者包括《左传》、《国语》、《战国策》等历史著作；后者是儒、墨、道、法等学派的文章，其中如《论语》 《墨子》《孟子》等，是孔丘、墨翟、孟轲的弟子对其师言行的记录，《庄子》《荀子》《韩非子》 等则为本人的著作。历史散文分为编年体、纪传体、纪事本末体、国别体。... Read More >

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初中散文教学-浅谈如何进行散文教学？

散文教学如何教出语文味？初中语文课程体系中的“散文”概念:属于文学作品范畴，但不限于狭义的艺术散文、“纯散文”。是那些:具有文学色彩的，形象、情感、审美特点比较明显，又非小说、诗歌类的作品。包括写人叙事类、写景状物类、议论哲理类的散文。既然属于文学作品，那么我们的散文阅读教学，也就界定为一种审美阅读，而不是着眼于信息筛选和处理的信息式阅读。所以，散文教学的关键不是抓人物，而是找到作者最想说的那句话。散文教学应该教出语文味，那什么是语文味呢?所谓语文味，是指语文课要突出语文教学... Read More >

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国庆七十周年散文诗朗诵-适合国庆朗诵的诗词，优美散文有哪些？

适合国庆朗诵的诗词，优美散文有哪些？《走向远方》作者：汪国真是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。我们学着承受痛苦。学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。我们学着对待误解。学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。我们学着对待流言。学着从容而冷... Read More >

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历史散文从内容看-历史散文从体例上分，主要有＿？

历史散文从体例上分，主要有＿？历史散文分为国别体、编年体、纪传体三种体裁。 1、国别体通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。如，《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。 2、编年体即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。如，《春秋》、《左传》和《资治通鉴》等。 3、纪传体即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体... Read More >