| 语文阅读理解标准答案听谁的？ |
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| “一切‘祸害’都非我的本意，向苏州全体高二学子致歉。”日前，湖南株洲市教育局工作人员王亚在朋友圈中发了这样一条消息。原来，在刚结束的苏州高二年级语文统考中，有一道现代文阅读理解题文章摘选自王亚的散文《清明》，有学生考后通过微博直接联系上了王亚并请她作答，率性的王亚很快回应。没想到标准答案出来后，20分的题目，王亚也仅能拿6分。王亚直言这很正常，写文章和做题不一样。（1月20日《潇湘晨报》） | “yi qie ‘huo hai ’dou fei wo de ben yi ，xiang su zhou quan ti gao er xue zi zhi qian 。”ri qian ，hu na zhu zhou shi jiao yo ju gong zuo ren yuan wang ya zai peng you juan zhong fa le zhe yang yi tiao xiao xi 。yuan lai ，zai gang jie shu de su zhou gao er nian ji yu wen tong kao zhong ，you yi dao xian dai wen yue dou li jie ti wen zhang zhai shua zi wang ya de san wen 《qing ming 》，you xue sheng kao hou tong guo wei bo zhi jie lian ji shang le wang ya bing qing ta zuo da ，lv xing de wang ya hen kuai hui ying 。mei xiang dao biao zhun da an chu lai hou ，20fen de ti mu ，wang ya ye jin neng na 6fen 。wang ya zhi yan zhe hen zheng chang ，xie wen zhang he zuo ti bu yi yang 。（1yue 20ri 《xiao xiang chen bao 》） |
| 在语文考试中，有一道20分的阅读理解题，这在语文教学中有着不可忽视的分量。可是对这道题，作者作答仅仅能拿6分，与这道题的标准答案差异很大，真让人不知所措。那么，问题来了，学生阅读理解，是该听文章作者的，让学生服从于作者的表白，还是听标准答案的，把绝大多数学生的阅读理解，引导到与作者内心不相一致的方向呢？ | zai yu wen kao shi zhong ，you yi dao 20fen de yue dou li jie ti ，zhe zai yu wen jiao xue zhong you zhao bu ke hu shi de fen liang 。ke shi dui zhe dao ti ，zuo zhe zuo da jin jin neng na 6fen ，yu zhe dao ti de biao zhun da an cha yi hen da ，zhen rang ren bu zhi suo cuo 。na me ，wen ti lai le ，xue sheng yue dou li jie ，shi gai ting wen zhang zuo zhe de ，rang xue sheng fu cong yu zuo zhe de biao bai ，hai shi ting biao zhun da an de ，ba jue da duo shu xue sheng de yue dou li jie ，yin dao dao yu zuo zhe nei xin bu xiang yi zhi de fang xiang ne ？ |
| 阅读理解题让作者答，作者得不到满分，不是孤例。据报道，知名作家周国平曾专门出了一本书《试卷中的周国平：对标准答案说不》，叫板语文阅读理解题。有一回，他自己做了一道题，结果按照标准答案只能得69分，比有的学生还低。《中国青年报》也曾刊登《我是作者，却答不准文章的“作者原意”》的短评，称这道12分的题目，他只能拿到6分。 | yue dou li jie ti rang zuo zhe da ，zuo zhe de bu dao man fen ，bu shi gu li 。ju bao dao ，zhi ming zuo jia zhou guo ping ceng zhuan men chu le yi ben shu 《shi juan zhong de zhou guo ping ：dui biao zhun da an shui bu 》，jiao ban yu wen yue dou li jie ti 。you yi hui ，ta zi ji zuo le yi dao ti ，jie guo an zhao biao zhun da an zhi neng de 69fen ，bi you de xue sheng hai di 。《zhong guo qing nian bao 》ye ceng kan deng 《wo shi zuo zhe ，que da bu zhun wen zhang de “zuo zhe yuan yi ”》de duan ping ，chen zhe dao 12fen de ti mu ，ta zhi neng na dao 6fen 。 |
| 文章作者答题不符合标准答案，标准答案不是作者的真正意图，谁是谁非？对此，散文《清明》的作者王亚直言这很正常，写文章和做题不一样，无疑带给人们又一个疑虑：难道文章所要表达的意图，还有作者都想不到或回答不了的？ | wen zhang zuo zhe da ti bu fu ge biao zhun da an ，biao zhun da an bu shi zuo zhe de zhen zheng yi tu ，shei shi shei fei ？dui ci ，san wen 《qing ming 》de zuo zhe wang ya zhi yan zhe hen zheng chang ，xie wen zhang he zuo ti bu yi yang ，mo yi dai gei ren men you yi ge yi lv ：nan dao wen zhang suo yao biao da de yi tu ，hai you zuo zhe dou xiang bu dao huo hui da bu le de ？ |
| 诚然，由于时代、阅历、处境、文学素养等不同，文章作者与读者很有可能想不到一起，很正常。这其实就是“一千个眼中有一千个哈姆雷特”的原因。可是，语文教学中要求学生回答的阅读理解题标准答案，如果与文章作者的意图不同，标准答案比作者本人具有绝对的解释权，将会把唯一的“哈姆雷特”强加到所有学生的头上，让学生绝对服务和认同这唯一的“哈姆雷特”。这样的标准答案，乃至这样刻板的语文教学，就有问题了。 | cheng ran ，you yu shi dai 、yue li 、chu jing 、wen xue su yang deng bu tong ，wen zhang zuo zhe yu dou zhe hen you ke neng xiang bu dao yi qi ，hen zheng chang 。zhe ji shi jiu shi “yi qian ge yan zhong you yi qian ge ha mu lei te ”de yuan yin 。ke shi ，yu wen jiao xue zhong yao qiu xue sheng hui da de yue dou li jie ti biao zhun da an ，ru guo yu wen zhang zuo zhe de yi tu bu tong ，biao zhun da an bi zuo zhe ben ren ju you jue dui de jie shi quan ，jiang hui ba wei yi de “ha mu lei te ”jiang jia dao suo you xue sheng de tou shang ，rang xue sheng jue dui fu wu he ren tong zhe wei yi de “ha mu lei te ”。zhe yang de biao zhun da an ，nai zhi zhe yang ke ban de yu wen jiao xue ，jiu you wen ti le 。 |
| 中国语文博大精深，不仅文字、句子难倒了若干“老外”，也让中国学生困惑。现实语文教学中，不少师生都认同“自圆其说”，可标准答案却否定各自见解，是不应该的。语文教学完全服从于考试，以标准答案的形式，使学生接受考试评分结果。这样，文章作者想要表达的意思，会因为标准答案产生歧义，学生不是深入分析文章背景及文章中心，而是猜度出题评分教师设计的标准答案会涉及到哪几点。这样固化所有学生的思想、文学素养，狭隘理解文章的做法，对我国文化是一种伤害。 | zhong guo yu wen bo da jing shen ，bu jin wen zi 、gou zi nan dao le re gan “lao wai ”，ye rang zhong guo xue sheng kun huo 。xian shi yu wen jiao xue zhong ，bu shao shi sheng dou ren tong “zi yuan ji shui ”，ke biao zhun da an que fou ding ge zi jian jie ，shi bu ying gai de 。yu wen jiao xue wan quan fu cong yu kao shi ，yi biao zhun da an de xing shi ，shi xue sheng jie shou kao shi ping fen jie guo 。zhe yang ，wen zhang zuo zhe xiang yao biao da de yi sai ，hui yin wei biao zhun da an chan sheng qi yi ，xue sheng bu shi shen ru fen xi wen zhang bei jing ji wen zhang zhong xin ，er shi cai du chu ti ping fen jiao shi she ji de biao zhun da an hui she ji dao na ji dian 。zhe yang gu hua suo you xue sheng de sai xiang 、wen xue su yang ，xia ai li jie wen zhang de zuo fa ，dui wo guo wen hua shi yi chong shang hai 。 |
| 语文教学，应尊重文章作者，引导学生结合作者的个性、处境和文章写作时代，猜想作者想要表达的内容，同时，也要引导学生在阅读文章时，有自己的感受和理解，形成作者、读者既同又异的反应结果。 | yu wen jiao xue ，ying zun chong wen zhang zuo zhe ，yin dao xue sheng jie ge zuo zhe de ge xing 、chu jing he wen zhang xie zuo shi dai ，cai xiang zuo zhe xiang yao biao da de nei rong ，tong shi ，ye yao yin dao xue sheng zai yue dou wen zhang shi ，you zi ji de gan shou he li jie ，xing cheng zuo zhe 、dou zhe ji tong you yi de fan ying jie guo 。 |
| 语文教学，涉及文学鉴赏、阅读理解，应当鼓励自说自话，充分激发学生对文章的理解力，而不是让学生为了考试分数，屈从于标准答案，屈从于教师的思维。即使是对学生的思维训练和文本解读，也要倡导个性，包容“作者这样写”，学生却“这样想”。语文考试则要回避争议，不让学生在标准答案中被“坑”，要让学生自圆其说，甚至追求个性独特的答案，才能培养学生的发散性思维，使我国文化、文学更丰富多彩。 | yu wen jiao xue ，she ji wen xue jian shang 、yue dou li jie ，ying dang gu li zi shui zi hua ，chong fen ji fa xue sheng dui wen zhang de li jie li ，er bu shi rang xue sheng wei le kao shi fen shu ，qu cong yu biao zhun da an ，qu cong yu jiao shi de sai wei 。ji shi shi dui xue sheng de sai wei xun lian he wen ben jie dou ，ye yao chang dao ge xing ，bao rong “zuo zhe zhe yang xie ”，xue sheng que “zhe yang xiang ”。yu wen kao shi ze yao hui bi zheng yi ，bu rang xue sheng zai biao zhun da an zhong bei “keng ”，yao rang xue sheng zi yuan ji shui ，shen zhi zhui qiu ge xing du te de da an ，cai neng pei yang xue sheng de fa san xing sai wei ，shi wo guo wen hua 、wen xue geng feng fu duo cai 。 |
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