初中语文散文题答题技巧(各种题型都要涉及)？

(一)、明确概念

(二)、理解特点:

形散：

1、、取材自由：写人，记事，绘景，状物

2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、

3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

神聚：主题集中鲜明

(三)、散文的分类

(1)抒情散文

(2)记叙散文

(3)议论散文

(四)、常见的艺术表现手法

象征、衬托、对比借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大

(五)、散文的线索

散文线索就是文章结构的红线。

抓住线索，也就抓住了作者的思路。

根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。

找线索的方法：

一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素);

二要注意文中反复出现的词语、句子;

三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

(六)、散文的主题

散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。

(七)、散文的语言

(1)、质朴、自然

(2)、生动、形象

(3)、深刻、隽永

在中考语文阅读中，如何快速解答“语言特色”题呢？有哪些答题角度呢？

??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??

老穆解析

语言特色题主要考查学生“鉴赏评价”能力，能力层级为D级。

语言特色题，不仅中考会考，高考也会考。语言特色题有两类考题形式：

〖1〗划线句语言特色题

〖2〗全文语言特色题

不论何种形式，答题步骤和方法都是一样的，但略有区别，主要区别在：

〖1〗划线句语言特色题偏“修辞手法”

〖2〗全文语言特色题偏“语言风格”，如：有地方色彩、符合人物身份、简洁明快、辛辣、平实、幽默……

答题步骤如下图：

接下来，穆老师将通过一篇中考阅读题的形式给大家做详细地解析，希望同学们能够认真学习哦！

老穆支招

??????????《天马雄风》??????????

一、原文阅读

二、试题呈现

问：赏析选文第1段画线句子的语言特色。（4分）

三、读题干，析考点

??圈出题干中的关键词：赏析、画线句子、语言特色、4分。

【1】看到“赏析”两字，首先想到的考点有“句子赏析”。

【2】看到“画线句子”四个字，想到的考点有“句子含义”、“句子作用”和“句子赏析”。

【3】看到“语言特色”四个字，考点已经很明确，是“语言特色”。

【4】看到“4分”，表明至少回答“两个要点”内容。

（如果你拿捏不准的话，可以多回答几点。一般阅卷老师按点给分。）

??本题考点：语言特色

四、试题解析

??画线句：马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面!争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致!有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将；小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮，撒欢儿，一下子变得老练了许多；

〖1〗一看长短句、整散句

画线句中有“争先恐后，前呼后应，披头散发，淋滴尽致等”词语，体现出多用短 句，长短句结合。

〖2〗二看修辞

比喻句:马，这不肯安分的生灵……山洪奔泻似的在这原野上汇聚了。

拟人句:小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮，撒欢儿，一下子变得老练 了许多。

〖3〗三看词语（叠词、动词）

画线句表现的不明显，故可忽略。

〖4〗 四看语言风格（词语）

一般着眼于整篇文章，故此题不涉及。

五、参考答案

①多用短句，营造紧张激越的气氛。例句如:争先恐后，前呼后应，披头散发，淋滴尽致!

②善用修辞，使语言生动形象，传情达意更为准确。比喻句如:马，这不肯安分的生灵……山洪奔泻似的在这原野上汇聚了。拟人句如:小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮，撒欢儿，一下子变得老练了许多。

亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！

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作者：访客

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