散文语言教案-中班语言诗歌散文《快乐是什么》教案？

幼儿园大班语言教案散文诗家是什么说课？幼儿？

教师朗诵散文，幼儿倾听并感受散文的优美。1、教师出示冬天的景色图片，你们看看这是什么季节？2、教师边演示图片边朗读散文。二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。1、散文中有哪些小动物？2、小熊说了什么？（依次向幼儿提问：大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么？）3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢？三、幼儿跟随教师共同阅读散文，发现散文中的叠词。1、边看挂图边念散文。我们一起来读读这篇优美的散文吧！

中班语言诗歌散文《快乐是什么》教案？

　　为您奉上，请参考；

　　大班社会《快乐是什么》活动教案

　　活动目标：

　　1、能用丰富的语言表达自己的快乐。

　　2、懂的快乐的心情有益于身体健康。

　　3、喜欢散文诗这种文学形式。

　　活动准备：

　　1、《快乐》大书

　　2、有关快乐的课件

　　3、有关“快乐是什么？”调查表

　　4、律动音乐《表情歌》、《快乐的一天开始了》

　　5、背景音乐

　　活动过程：

　　小律动：《假如感到快乐你就拍拍手》

　　1、回顾快乐

　　今天有很多客人老师来听课，你们快乐吗？向客人老师打声招呼！咱们一起来做一个快乐的游戏吧！请小朋友拉起手，围成一个大圆圈，（音乐）

　　前几天，我们也读了一本关于快乐的书，它的名字就叫（），这个故事同时也是一篇（散文诗），对，散文诗要用什么样的语气来读（很美）？如果配上优美的音乐来读这篇散文诗，会更美，我来给大家试一下吧！（配乐朗诵）老师朗诵得怎么样？你们想不想试一下？（配乐齐颂）

幼儿园语言课大班《天亮了》散文教案？

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。

2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”

3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。

4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

作者：访客

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