如何品析散文诗的语言?
浅析散文教学中语言的品析 散文阅读,是中考的一大考点,也是中考中最不容易拿分的一种文题,因此,注意散文阅读的指导,指导学生基本答题思路和方法,是中考语文成绩提高的一大途经,下面结合具体实例,谈谈散文阅读教学中的“ 随机点拨,因文入理”的方法提高学生“品味语言”的能力。
曾经有文学评论家说 :“说到底,散文就是一种味道,精神的味道,以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来,如果没有语言个性,散文就没有多大的价值。”因此――首先学会品味语言,才是真正走进散文世界。那么,散文究竟在语言上有哪些特点呢?我认为散文语言特点大概分为三类:1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴涵。
2、散文语言优美流畅、清新自然、富有诗意。
3、散文语言常用多种修辞,增强语言的感染力和文学性。因此,在品析散文语言是要注意那些1、动人的抒情韵味2、深邃的哲理意蕴 3、优美精当的词语4、巧妙精彩的修辞。因此在指导学生时应该注意(1)将散文中那些哲理性的话用自己的语言表述出来,如在分析希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。――鲁迅《故乡》 分析:句中的路既指地上的路,也指人生之路。它告诫人们:希望的有无,取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗,希望就无所谓有;有希望并为之奋斗,希望就无所谓无。虽然实践希望困难重重,但只要去探索实践,就能走前人所没有走出的路,创造前人所未经的生活,鼓励人们为实现新生活而奋斗。(2)从修辞的角度化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,如:1、小草偷偷地从土里钻出来(朱自清《春》) 运用拟人的修辞手法,把物人格化,生动形象地把无意识、无情感的小草写活了,表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。2、那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。句子运用了比喻、排比的修辞手法,生动形象地表现了深夜听泉的多种层次。为下文写从泉声中得到的人生感悟作铺垫。不管怎样,我认为,品析句子一定要注意坚持“词不离句,句不离文”的原则,切忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境义。
散文诗的特点?
郭风先生的观点:散文诗不像一般新诗那样有严谨的格律,它不分行,不押韵。
可是既然是“诗”,散文诗必须具备诗的最主要的基质:感情,必须强烈;想象,必须丰富;意境,必须和谐。
散文诗的特征他认为,像茅盾生前表述的是“散文形的诗”。
散文诗有自己独特的气质,那就是把诗和散文二者的“最佳美学特点”溶化成为自己的独特的美学特点。
这个美学特点是通过意绪、情感、境界来体现,以揭示最深刻的思想和时代感,这便是所谓诗意和诗意的美;散文诗的这个美学特点还表现在它能够灵活地、创造性地、舒展自如地运用语言,并充分地发挥人类语言表情达意的音乐感、节奏感,这便是所谓的散文美。
所以总的说来,他认为,散文诗的特征以及它之得以存在,在于它集中了并溶化了诗和散文的美学特征,而又独立于诗、独立于散文之外。
要言之,它已成为诗和散文这两个文学的最基本的构成形式以外的第三种文学的基本形式,它是一种独立的文体
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