大班散文诗落叶？
就这么静静地听着这首张羽的《落叶》，那悲怆的歌声就这样一点点撕裂我的心。随风漂泊的落叶，疲惫地细数自己的心事。解不开的愁绪，荡漾眉梢发尖。默然回望来路，惟留一片无言的沧桑，那不停漂泊的脚步孤独路岁月。无意于都市的繁华，午夜时分低头垂眉，那不经意散落下的孤寂，慢慢深入灵魂。指尖轻拈，丝丝缕缕的愁绪飘然落下，散开一地落花……无助的伤感，击起心底点点疼痛的涟漪。落叶心底无边的孤寂沧桑，世间又有几人能懂？或许，只有那天边的不羁的流云，才是自己心灵唯一的寄托。素手轻轻折叠一只千纸鹤，让它与那一片停留在小河中的落叶为伴。无奈的旅程，就像自己一路波折的人生。岁月无痕，于凛冽的北风中细细描绘落叶的纯美。在心潮起伏中，写一首诗，填一阕词，留给岁月一片空空落落的荒芜。落叶内心的独白，久久回荡在这个寒冷的冬夜里。不知不觉间泪流满面，飞舞的落叶与北风演绎一场承载着沧桑与绚烂的美。那美是那么的动人心魄，永远镌刻在大地母亲的心间。 恍惚间，你仿佛从不曾离开过。就在那山巅林间，湖畔溪边，你绝美的风姿，盘旋着凝固在心间。大树把自己所有的爱凝成一片片枯叶，细腻了纹路，模糊了红颜……微阂双眼，静静体味音乐中那淡淡的忧郁和沧桑。萧瑟的落叶，渲染了冬的冷硬，婉转了深藏的柔情，敲碎了千年平静的内心。泪眼朦胧，那双颤抖的纤手，敲击灵动的键盘，写下心中无限的感慨。好想用这双笨拙的双手，拂去你眉间心上的忧伤。独自站在窗前，入目处一片漆黑。黑夜虽然漫长，但黎明终将来到；落叶的短暂舞蹈，虽然短暂却依然美好；那永恒的幸福，终究会找寻到……这样的午夜，这样的吟唱，让人怎能不痛断肝肠？雾霭漫天，星月无踪。忆起那些不由自主的旅程，洒落一地珠泪。人生无常，浅唱低吟间，终道不尽愁肠百结。星起月落，诉不完爱恨情愁；前世、今生，世间又有几人能看破？轮回无常，蓦然回首间，谁又是谁错过的牵挂，谁又是谁永远遥望的天涯？轻轻翻开一本旧时的书，无意识地拂拭那书页上并不存在的尘埃。慢慢品读那亘古不变的情怀，即使用尽笔墨又如何能诠释得了这千古的迷题……泡一盏清茶，杯中倒影着的，是那已渐渐泛白的黑发。默默叹息，你的沉睡竟渐渐侵蚀那颗坚强的心，寒风中你的身影摇摇欲坠。凛冽的北风中，你衣袂飘飘，淡然穿梭而过。也穿越我的心，使我的心在这一瞬碎成齑粉。随风飘散在这个寒冷的冬季，埋葬于寒水枯草的深处。问，凛冽北风何时停？恨，天地无情。一愿江河，万物葱翠烟波凝。问，无边愁绪几时休？恨，红尘有泪。二愿山涧，姹紫嫣红百芳竟。问，天荒地老可有近？恨，人世悠悠。三愿亘古，相依相伴度轮回。不敢叩问内心深处，没有你的岁月会是怎样。心底太多的牵挂，浸染了年华，氤氲了流年。凭栏伫立，眼眸尽头，往昔的岁月依稀。紫陌红尘的一切幸与不幸，就像落叶短暂漂泊的一生。携心在北风中漫步，让长发在风中与落叶共舞。素弦声声，冥冥中是谁弹奏的绝响？片片落叶轻旋，又是谁在演绎那痛彻心扉的情殇？
大班教案落叶语言叶子为什么会落下来？
幼儿园大班语言教案：落叶 ［活动目标］ 1、通过落叶，感受秋天的季节特征。
2、体验诗歌《落叶》的优美意境。 ［活动准备］ 挂图《落叶》。 ［活动过程］ 一、看落叶，做树叶飘落的动作。 教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？ 教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。 教师：树叶是怎样从树上落下来的？ 让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。 二、看图听诗歌《落叶》 1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。 2、逐一看图，理解诗歌的内容。 3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？ 三、试编诗歌《落叶》 要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干；树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。 活动延伸： 外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。 附录 诗歌《落叶》 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落了下来。 树叶落在地上，小虫爬过来，站在上面，它把树叶当作小屋。 树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，站在上面，它把树叶当作小船。 树叶落在水里，小鱼游过来，躲在下面，它把树叶当作雨伞。 树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“来信了，来信了，催我们到南方去了。”- 本文固定链接: http://zjgdxz.com/post/73943.html
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