散文组织材料的方法-从百草园到三味书屋是按什么顺序来组织材料的？

从百草园到三味书屋是按什么顺序来组织材料的？

按时间顺序上来写的，从这个题目我们可以知道，文章写的是从孩提时的百草乐园到少年时代的三味书屋，一个少年的成长历程。 《从百草园到三味书屋》 一、作者： 我国著名的文学家、思想家、革命家鲁迅。 二、简介： 《从百草园到三味书屋》，是一篇回忆性的散文，作者鲁迅。该作描写了鲁迅12至17岁的事情，是一曲谱写幼年往事的优美乐章，写于1926年9月18日，最早发表于同年10月10日《莽原》半月刊第十九期上，副题：《旧事重提之六》，后由作者收入散文集《朝花夕拾》。在这一脍炙人口的散文中，作者运用对比的手法写出了百草园的趣味和三味书屋的枯燥乏味，以如诗的笔触舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界。 三、写作特点： 1、本文采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树，再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子；先写生机勃勃的夏季，再写别有情趣的冬季。 2、运用对比方法，突出文章的中心思想。 3、用词准确、鲜明、生动，突出了景物的特点。如作者用“扫开、支起、撒些、系、牵、看、走、拉、”等一连串的动词，清晰、准确地写出捕鸟的全过程，表现了儿童好动的性格，对捕鸟的喜好。 4、课文描写渗透着作者的思想感情，状物、叙事、写人都真实具体，放得开，收得拢。 5、第2自然段顺序鲜明，视觉==>听觉==>味觉。

作者：访客

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