初中语文散文题答题技巧(各种题型都要涉及)？

(一)、明确概念

(二)、理解特点:

形散：

1、、取材自由：写人，记事，绘景，状物

2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、

3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

神聚：主题集中鲜明

(三)、散文的分类

(1)抒情散文

(2)记叙散文

(3)议论散文

(四)、常见的艺术表现手法

象征、衬托、对比借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大

(五)、散文的线索

散文线索就是文章结构的红线。

抓住线索，也就抓住了作者的思路。

根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。

找线索的方法：

一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素);

二要注意文中反复出现的词语、句子;

三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

(六)、散文的主题

散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。

(七)、散文的语言

(1)、质朴、自然

(2)、生动、形象

(3)、深刻、隽永

初中语文现代文阅读题答题有技巧吗？怎样答能拿高分？

首先，无论是家长还是同学，到了初中都要树立一个新观念：忘掉小学的成绩，新的学习阶段，一切从零开始。

中学与小学的学习变化巨大。单从作文来说，小学以记叙文为主，只需要逻辑清晰，语句流畅地叙述一件事就可以。而到了中学，作文中就要求有议论、抒情的部分，或者说要“夹叙夹议”“议论与抒情相结合”，而议论与抒情，表现在内容上，就是要有思想，有观点，有看法，有态度、有情感。作文要言之有物，言之有理，言之有情。

或者这样说，以前的作文更注重“虚”的，表面的；而中学更注重“实”的，内部的。

这是一个本质的变化与要求。

涉及现代文阅读理解，接触到的文章，也更为广泛。小说、散文、议论文，说明文将是主要的考查文体。

而无论是何种文体，现代文阅读主要还是讲述一件事的文章占据多数。

面对此类阅读题，无论考查什么样的知识点与类型。我们在阅读时就要养成一个思维习惯：无论考题怎么出，首先要搞清楚文章的主要内容和中心思想。

概括主要内容

或者说，阅读一篇文章时，我们就要不停地问自己：这篇文章的主要内容是什么？作者想表达什么样的思想感情？

当我们搞清楚了这样的问题。面对阅读题中大部分的思考题，就可以有一个“主线”。或者说做题就有了“底”。这是非常重要的。　

教给同学们一个答题格式。

一、写事的，常用格式：本文讲述了 故事。

二、写人的，常用格式：他是一个 的人。

在讲事的文章中，空格部分填写下事情的起因、经过和结果；在写人的文章中，空格部分是人物主要性格品质的概括。

在概括文章的主要内容时，要注意两点。

一、不要看着书面文字去概括文章的主要内容。

1.想要快速、简洁、准确、完整地概括文章主要内容不能一边看一边写，要把自己的记忆提炼出来，不要加入故事中的一些细节。

2.概括完如果不放心，再看一遍文章，检查是否有遗漏，如果有，稍做补充。

二、碰上不易概括的文章，写清起因、经过、结果就可以。

1.有的文章是插叙或倒叙，不易概括。这种情况先找到主人公。

2.围绕着主人公用一句话讲出事情的起因、经过、结果。

概括中心思想

什么是中心思想？中心思想是对文章内容思想做出确切扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者说作者想要告诉我们什么。

概括中心思想要分两步思考：一、弄清楚作者写了什么，即主要内容。二、分析作者为什么这样写，作者的写作目的，要表达的观点、态度、情感、立场等。

常见方法：一、从题目入手

二、从中心句入手

三、从重点段落入手

四、从主要内容入手

中心思想与文章体裁密切相关。不同的文章，中心思想的总结与概括侧重点是不同的。

现把要点总结如下。

记事文章：事件背后的道理、意义，作者的思想、情感、观点和态度。

写人文章：分析人物的形象（语言+动作+神态），来反映人物的性格特征，表现主题。

写景文章：借景抒情。注意：1.写景的层次、特点、顺序

2.想象、联想，修辞手法的运用

写物文章：借物喻人、托物言志。表面写物，实际写与物相关的人与事的内在精神，用象征手法，议论与抒情。

掌握了以上要点，相信同学们在阅读分析短文时，就会有一条清晰的脉落了。

中心思想常用答题格式

在概括一篇文章的中心思想时，通常有两种答题格式。

第一种是文章中心比较明确，基本在文章中已经指出，基本答题格式应该是这样的：

本文通过（故事内容），写出了/表达了/抒发了 （文章的中主思想）

第二种是较为复杂的，文中无法直接看出主题，要提炼总结才能正确理解。这类格式是这样的：

本文运用（写作手法），通过（主要内容），写出了（人物思想情感与事物特征），表达了（文中人物或作者）对（文中主要描述事物）（什么样的情感）

例：作者以清新自然的语言，通过对飞鸟、炊烟以及农人开始劳作的情景，展现了一幅优美恬静、充满生机、富有生活气息的乡村图景，表达了作者对乡村生活的喜爱与怀念之情。

第二个格式较为灵活，要概括不同的文体有所变化。

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作者：访客

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