散文分析句子含义的方法-散文中，欣赏句子的方法？

在阅读文章时，总是很难去理解文章句子的含义，怎样提高阅读技巧？

很高兴回答你的问题！

题主的困惑，穆老师表示理解。为此，穆老师准备了“长篇大论”，以期帮助你解决这个头疼的问题。

题主说不理解文章中句子的含义，所以首先我们要找出来，到底什么样子的句子才是重要的呢？穆老师做了简单的归类，请看下图：

该从什么地方入手？这是困扰大部分人的一个问题，他们往往跟没头苍蝇似的，到处乱转，始终游走在“正确解题方法”的边缘。

大家不要急，穆老师告诉大家，你们只要从5个角度去思考，保证不会漏点，且速度快，方法如下：

为了方便大家理解，穆老师选取了毕淑敏的一篇散文《坦然走过乞丐》，里面有穆老师的独家解析，希望大家认真查看，考虑到文章内容较多，就没有摘录，大家可以自行在网上查阅。

那么，如何才能提高阅读理解能力呢？穆老师给出如下建议:

1、读文章时，要关注文章的作者，尤其是上了年纪的作者，因为年龄的背后有很多东西，尤其是五六十年代的作者，他们的作品背后，都饱含着那个年代特有的情愫，穆老师为大家整下:

2、理解一些考场文章中的答题技巧。比如，标题有何含义及作用，段落设置有何作用，环境描写有何作用等等，当你理解了这些后，对你的阅读是很有帮助的。穆老师简单罗列几个给你作为参考。如下:

a、标题

b、段落作用

c、线索

d、材料关系

e、记叙顺序

f、记叙人称

g、归纳概括

h、句子赏析

l、人物形象

j、环境描写

3、坚持每读完一篇文章必思考的习惯！是什么？为什么？和怎么办？的角度去思考。思考问题要有罗辑思维。

4、多看一些带有评论性的文章，自己先去评论，然后再去看看别人的评论，最后进行对比，看看是否一致，如有不一致，再去思考。

5、阅读时，要进入文章情境去阅读，用心感受。假如你是主人公你会如何去做？

方法不少，其实你能吃透每一个都挺管用的。阅读时，希望你能静下心来。

希望穆老师的回答能够帮助到你！??

(如果大家觉得不错，麻烦点个赞！??)

散文中重要句子的含义如何概况？

很高兴回答你的问题！(●'?'●)

“重要句子含义”题，主要考察学生“理解能力”，能力层级为B级。

在散文阅读中，能够拿出来作为考题的句子，穆老师认为，它绝非一般句子，句子背后一定深藏着“不可告人的秘密”，我们要做的事情，就是将这些“深埋命题人心中的秘密”挖掘出来。

穆老师已经带好了“铁锹和铲子”，同学们，快跟上！(●'?'●)

一【哪些句子是重要句子？】

穆老师为了找到那些丢失的重要句子，可谓“煞费苦心”，终于将它们集齐了，如下：

（1）从内容上看

主要是概括句，概括文章旨意或段落意义的句子。

一般有：a.起始句；b.中心句；c.总结句。

（2）从结构上看

a.照应句；b.过渡句；c.铺垫句；d.呼应句；e.对比句；

（3）从手法上看

a.修辞句；b.表现手法句（联想、想象、感官、象征、动静、虚实）；

（4）从主题上看

a.观点态度句；b.富含哲理句；c.感情强烈句；d.耐人寻味句。

二【句子含义答题角度】

句子含义大都有着表层和深层双重含义，尤其是深层含义，一般包括“修辞义、象征义、指代义、引申义和语境义”。

思考步骤：

第一步：找手法。

看看句子中是否有修辞手法或表现手法。

第二步：看位置。

主要看该句所处的段落位置，开头，中间或是结尾。可以参照“段落作用”题。

第三步：找关键词，词入句分析。

一般情况下，通过前面三步，我们可以找出句子的表层含义。

第四步：句入段、段入文，结合语境和主题分析。

第五步：有时也要考虑作者创作背景和社会背景。

一般情况下，通过第四和第五两步，我们可以找出句子的深层含义。

三【典型试题例举】

老规矩，直接上题，希望同学们能够更好地理解。如下图：

同学们，你们掌握了吗？记得勤加记忆哦！

希望穆老师的回答能够帮助到大家！(●'?'●)

如何分析散文中重要句子的含义和作用？

理解句子的含义,可以从三个方面着手.　　

1． 瞻前顾后,找关键词.要求分析含义的句子一般选自文章的开头和结尾；对于选自文章中间的句子,答题时一定要瞻前顾后,找出与题干有关联的关键词.　

2． 阐明连贯,编写文字.怎样表述句子的含义,叙述文字要抓住题干的要点,力求简明而有层次.

3． 对照分值,揣摩要点.考卷中分析句子含义的分值一般在4～6分,答题时要注意根据题目所给的分值揣摩答题要点.

散文中，欣赏句子的方法？

一句好的句子，或带有诗意，或深刻，或押韵，或让你产生联想等等主要难在它表达的是否有深层意思。然后就是看修辞手法。

1.先判断这个句子的特点，可以从修辞、描写、有特点的词语入手。

2.在这类句子的作用中选择，用术语解说句子的作用很重要。

3.结合语境具体分析这个句子在这里表达的意思，结合段中心句和文章中心分析表达作用或效果。常用修辞方法：　　比喻――使语言形象生动，增加语言色彩。　　拟人――把事物当人写，使语言形象生动。　　夸张――为突出某一事物或强调某一感受。　　排比――增强语言气势，加强表达效果。　　引用――增强语言说服力。　　反问――起强调作用，增强肯定（否定）语气。　　常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。　　

作者：访客

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