在阅读理解中，如何分析划线句子的表现特色？

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老穆解析

若想较好地解答此题，光靠理论知识是很难让同学们理解的，必须结合具体试题去理解。

穆老师为大家解析《溜索》这篇文章，希望同学们能够认真学习哦！

老穆支招

一、原文再现――《溜索》
二、试题再现

文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分）

三、读题干，析考点

〖1〗圈出题干中的关键词：划线部分、描写了、表现特色。

〖2〗看到“划线部分”四个字，我们首先要想到的考点是“赏析句子”。

〖3〗看到“描写了”三个字，我们首先要想到的考点是“描写手法”或“描写作用”。

〖4〗看到“表现特色”四个字，我们首先要想到的考点是“写作手法”。

综上所述，本题考点为：分析描写手法

四、试题解析过程

划线句：万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。

逐句分析

〖1〗“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上”，运用了夸张的手法，接下来的景物描写都是以“壁顶”为观察点。

〖2〗“怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流”，感官中的“视觉”，层次中的“远近”和“俯望”。

〖3〗“隐隐喧声腾上来”，感官中的“听觉”。

〖4〗“俯望那江”，层次中的“俯看”。

〖5〗“蓦地心中一颤，再不敢向下看”，人物描写中的心理描写。五、参考答案

参考答案：以壁顶为观察点（或夸张，1分），变换视角，（或俯看和远眺，2分）从视觉、听觉、内心感受（心理描写）多方面描写，使人如临其境。（2分）

亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！

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在记叙文阅读中，如何赏析画线句子？

很高兴回答你的问题！??

赏析画线句子是记叙文常考的一种题型，主要考察学生“鉴赏评价”能力，能力层级为D级！

在分析之前，穆老师需要强调一下“记叙文”和“文学类文本”这两个称呼，关于两者之间的区别，就不在这做详细解释。

在小学阶段，我们都是在考“记叙文”，也称作“记叙文”，没毛病！

但是到了初中阶段，在阅读理解中，很少单纯地去考记叙文，取而代之的是小说或散文，我们则称之为“文学类文本”，当然，还有地区仍习惯性地称作“记叙文”。

到了高中阶段，现代文阅读不再有“记叙文”这一称呼，而是统一称作“文学类文本”。

言归正传，回到正题。接下来，穆老师开始剖析这一问题。

一【句子赏析考试题型】

穆老师翻阅了全国各地中高考试卷，得出以下七种题型，如下：

1.请从词语运用的角度赏析句子。

2.请从修辞角度赏析句子。

3.请从人物描写的角度赏析句子。

4.请赏析第X段画线句子。

5.请从表达方式的角度赏析句子。

6.请从表现手法的角度赏析句子。

7.品味下面句子，分析其表达效果。
图一：

二【句子赏析角度】

我们从句子赏析的题型来看，不难发现发现句子赏析的角度，如下：

1.修辞角度

主要有比喻、拟人、排比、夸张、通感、反复、反问、设问等等。

2.表达方式角度

穆老师之前讲过，表达方式是一个固定概念，它包括记叙、议论、说明、描写和抒情，和表达技巧有着质的不同，需要同学们注意！

表达方式的角度，主要还是考察“描写角度”，一般分为两个方面，如下：

a.人物描写

正面角度：外貌、动作、神态、语言和心理。

侧面角度：烘托

b.环境描写

主要是将环境描写的作用答出来，学生们可以记住四个字“交、渲、推、深”，然后展开描述即可。

描写的手法主要有：感官（味觉、触觉、嗅觉、视觉和听觉）、色彩、层次（高低、上下、远近、内外、点面）、借景抒情、托物言志……

3.表现手法角度

主要有联想、想象、对比、衬托、动静、虚实、象征……

4.关键词语角度

主要有动词、叠词、副词、形容词、拟声词……

图二：

三【句子赏析答题步骤】

句子赏析答题步骤如下：

第一步：选角度

第二步：析内容

第三步：表情感（根据具体情况，看是否需要表情感，有时不需要）

为了便于大家理解和掌握，穆老师选取《骑一头蟋蟀夜行》这篇文章，给大家做详细解析，如图三所示，希望同学们认真学习哦！

图三：

四【句子赏析答题格式】

运用了……手法/方式，（某词）生动形象……，表达了/表现了……

如图四所示：

最后，穆老师送上亲自编写的顺口溜给到大家，希望大家喜欢：

句子赏析考得多，四个角度来细说。

表达方式和修辞，表现手法关键词。

表达方式有五种，只有描写在其中。

环境描写和人物，找准方向走对路。

希望穆老师的回答能够帮助到大家！??

作者：访客

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