如何做好散文阅读-散文阅读技巧？

怎样很好的学习阅读散文？

散文这种体裁其实在文学中是比较广泛的，也是写的比较多的一种文体。对于如何学习阅读散文，有以下几点需要关注：

一是要有目的学。学习阅读一篇散文你要有目的，就是我要学习什么？在我看来要学它的事物，学语言，学结构，学思想。事物就是写的是什么？以后遇到写这种文章的时候有借鉴，学语言就是这篇散文语言有什么特色，可以值得借鉴的地方，学结构就是这篇散文它是什么 结构的，用这种结构有什么好处，学思想就是这篇文章阐述的什么思想，这个思想是怎么体现升华的。

二是要有感情学。明确目标后，学习阅读散文也要讲感情。即要不断扩大阅读量的同时，要与自己的生活经历，情感经历联系起来，产生共鸣，这样不仅是开拓视野，对于一篇好文章来讲，特别是散文来讲，情感共鸣很重要。

三是要有总结 学。学习阅读散文后要有总结，总结就是一个学习的过程，这是巩固深化的过程，当然学习阅读散文需要一个长久的过程。

谢谢！

如何做好散文阅读？

. 散文虽然“形散”,但却“神聚”,总有一条线索贯串、一个主题统率.所以,只要我们认真阅读、仔细体味,就可以准确地理解和把握其情感或主旨,成功地解决问题.其基本要点如下： 一、理清线索,明确思路. 散文的结构线索有时间、空间、物件、情感和逻辑线索等,材料是依线索展示的,思想是随线索发展的,事理是循线索演绎的.所以,抓住了线索,吃透了思路,就从总体上抓住了文章的纲,把准了文章的脉. 二、分析材料,把握主旨. 散文之“散”,往往来自于联想（相似、相关、相反、因果等等）,联想的各个方面,都是为表现主旨服务的.所以我们对散文中描写、引述的事物进行分析,弄清其联结点,弄清其异同,然后加以归纳综合,把握文章的主题.这种分析还需注意景物描写的感情色彩,引述事物的内涵意义.某一景、物的象征性等等. 三、推敲语句,抓住关键. 阅读散文还要善于抓关键的语句,包括“文眼”―――情感性极强并显示全文基调或综合性极强能串联全文材料、哲理性极强能突出全文中心的语句,文中多次出现的句子或词语,显示事物特征、风貌的句子或词语,强烈的抒情句或归结性强的议论句等.此外还应注意双关句、含蓄句（言外之意）、运用修辞手法的句子. 四、注意题目,联系作者. 凡有题目的阅读材料,应分析题目,因为有时题目能够显示有关线索、情感或主旨的信息.如果是著名作家的作品,应联系作家思想、生平、风格,以及时代背景,来帮助理解作品.

散文阅读技巧？

一、剖析散文的结构

散文的一般思路是：缘起――描绘（目标）――联想――感悟。不同的散文有不同的行文思路。

写人叙事的散文多按时刻、空间顺序进行；抒发类散文多以某一物，某种情为线索行文，谈论文性散文多以逻辑知道为序。

在阅览剖析过程中，最首要的是会剖析句段和交叉性资料在结构上的效果。句段的结构效果因方位不同而不同：

处在最初，一般是统引全文（或引起下文），为下文作衬托，与下文形成比照、抑扬、引发下文某种考虑；

处在中心，一般是承上启下，前后呼应、过渡；

处在结束一般为总结上文，呼应最初，点明题意，升华主题，令人深思等。

所谓交叉性资料就是文中在主体资料之外，常常交叉一些其他的资料，就其类型而言，或是景象描绘，或是事情叙说，或是诗词引用，或是细节描绘，不胜枚举；

就其方位而言，或最初，或结束，或中心，视文章需求而定；

就其效果而言，或比照，或衬托，或标志或暗示，或烘托，或渲染，或正衬，或反衬，或营建空气，或体现风格。

二、归纳段意、主题

散文阅览是从阅览开端的，不是从做题开端的。而阅览的核心内容之一就是通读全文，掌握宗旨。掌握宗旨的内容包含两点，一是文章内容的高度归纳，二是作者的思想观念和写作目的的归纳。归纳掌握宗旨的办法有：

（一）读标题

许多标题直接点明晰宗旨，是文章中心思想最精粹的归纳。即便有的标题没有点明题旨，也往往与中心内容有着千丝万缕的联络，是最佳的切入点。

（二）析首尾

许多文章的首尾往往提示或暗含中心内容，所以必定要对首尾的语句进行要点品悟，这往往有助于了解文章的宗旨。

（三）析谈论抒发句

散文中的谈论抒发语句，往往直接反映了作者的观念情绪，捉住了这些语句，就捉住了著作宗旨。

（四）联络布景

有不少文章，只需了解它的发生布景，就可能深切了解内容的由来和作者的创作目的，准确归纳文章的中心内容。除了对作者和写作时代重视外，还要抓好文后的注释或说明性的文字。

同学们必定要切记。归纳著作主题时一般用语是：本文经过对……叙说（描绘），体现了……思想情感（赞许了……或批评了……）。

（五）不同文体不同的宗旨

写人记叙类散文首要对人物作出评估和赞许，或提醒评估事情的价值、意义，或从人物事情中生发对人生的感悟和知道；写景状物类散文则是借景，抒发了作者对社会、人生的某种感晤，思想知道程度深广，更富于理趣；哲理性散文的宗旨，往往是作者对人生或日子尖利的提醒，或率直的评估。

对部分的段意的归纳，最首要的是认真、细心地阅览，澄清语句间的联系、阶段之间的照顾，捉住各部分最首要、最本质的信息，然后用自己的言语归纳、归纳出来.

三、领会语句丰厚意义

所谓“领会文中重要语句的丰厚意义”包含三层意思：

一是领会语句的表层意义；

二是领会语句的语境意义（即深层意义），这方面的了解是高考考察的重要内容；

三是领会语句的句外意义，也就是言在此而意在彼而发生的意义。这一点也是高考的考察规模。

各种常用的修辞手法，如比方、反语、双关、婉曲等，表达的往往是句外意义，是考察的要点，同学们温习必定要分外留神。怎么回答语句意义题？

（一）抓要害词语

一个语句中常有对表情达意起要害效果的词语。所以领会语句意义必定留意掌握句中的要害词语，发现它们，也就意味着把语句的了解转化成了对首要词语的了解。

（二）析修辞手法

为了使言语表达愈加生动形象、准确有力，作者常用修辞手法。解题的要害是将使用修辞手法的语句复原成没有使用修辞手法的意思明晰的语句，复原出作者原本想表达的意思即可。

如果是比方句，要找出两者的相似性，是借代要找出相关性，是比拟要找出形象性等。

散文阅读怎么做？

1、首先分类型。

高中语文阅读大致分为两类:文学类文本（小说、散文）、实用类文本（人物传记，新闻通讯和新增的超文本阅读）。

2、阅读关键词

阅读六大关键词:内容、形象（人物、景物<环境描写>、事物）、结构、手法、情节、主旨。阅读题解答时都可以从六大关键词方面综合作答（根据文本具体内容选择关键词组织相关答案）

3、常用模板

~小说

―――谋篇布局的好处

情节-省去不必要交代，推动情节发展，使情节紧凑简洁。形象-描写人物在特定环境下的状态和感受，有利于人物形象塑造。

主题-有利于主题表达和突出。-丰富读者的阅读感受。

―― 双线索的好处

模板:指出线索，从情节、人物形象、主题考虑。

―― 构思特色

结构-伏笔巧妙，前后呼应，脉络清晰，结构紧凑。情节-一波三折。-结尾耐人寻味，给读者留下想象空间。

――开头、结尾妙处

主题-点明主旨，开篇点题。人物形象-（出现人物）突出人物形象，烘托人物心情。环境-（出现环境描写）渲染氛围，交代事件发生环境。结构-引出下文，（铺垫、对比）伏笔，设悬念。情感-奠定情感基调。内容-暗示故事结局。

――题目

提纲挈领，统摄全文。（双关的手法）揭示背景。引起读者兴趣。揭示主题。表明作者情感态度。强化艺术张力……

――人称使用

第一人称（有限视角）:亲切真实，拉近与读者距离，便于抒情，产生共鸣。

第二人称:抒情性，亲切感，便于情感交流，拉近距离。

第三人称（全知视角）:客观理性，深入人物内心，显示不同人物在不同地点同时发生的事。

――语言特色分析

-化用引用，充满文学性。-修辞手法，抒情性，生动性。-形象化词语运用与新颖的词语搭配。-句式:长短结合，整散结合。节奏感，韵律感。-叠词-色彩，画面。

*方言使用:口语化、生活化、直白、诙谐幽默、质朴自然。

*辛辣的语言，发人深省。

~散文阅读:三三法则

~人物传记

――次要人物对主要人物塑造的作用

人物形象-表现传主的道德、性格、特点、品性，丰富传主形象。情感-使文章真实感人，增强作品历史深度和情感力度。结构-承上启下，总领全文，领下文。内容-丰富文章内容，增强文章内涵，增强文化底蕴。

主旨-揭示某种社会道理、某民族的某品质，深刻全面地表明主旨。

效果-增强文章表达效果、感染力、说服力、增强文学色彩，发人深省。

――传主影响分析

结合文本，提炼答案。

~新闻通讯

――新闻背景作用

内容-补充说明内容。人物-突出主人公精神品质。主旨-深化主旨。-增强新闻真实性、知识性、趣味性。-利于读者了解新闻发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解。

~超文本阅读

――序言的作用

交代写作时间、地点、目的、主要内容。表明后文内容重要性、必要性。

――应用类题

结合文本和个人感悟，言之成理即可。

（以上全是18年高三毕业狗艰辛整理的语文二、三轮阅读答题技巧）

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作者：访客

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