什么是幼儿散文？9，什么是类型化形象？
1.内容、文字符合儿童阅读、理解的散文。
2.象形、指事、会意、形声是主要的四种造字方法。象形，用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来，比如“水”、“ 火” 指事，与象形的主要分别，是指事字含有绘画较抽像中的东西，比如“上” “下” 会意，会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思，比如“休”、“鸣” 形声，形声字由两部份组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。比如“访”、“吵”幼儿散文和一般散文有什么区别？
儿童散文与成人散文的；1、内容与字数的多少。儿童散文和成人散文相比，字数与内容相对要少。2、结构简单与复杂。儿童散文和成人散文相比，结构相对简单。3、意境深邃与浅显。儿童散文意境浅显和成人散文意境深邃。散文”的概念最早出自中国的佛教徒之口，而“散文”一词大概出现在太平天国（976年十二月―984年十一月）时期。《辞海》认为：中国六朝以来，为区别于韵文和骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经传史书在内，概称‘散文’。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。随着时间发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。散文的特点形散神聚：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可的“形”。意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽（也美丽），生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。
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