途中，一只黑熊来到了它们所在的栖息地，黄美人拼力奋战保护了五只小狼，黄美人气息奄奄的时候，作者让向导在熊的头顶上方开了一。果然，熊被吓跑了，但黄美人受了重伤，在快要死的时候，把五只小狼托付给了作者，因为作者想让野狼谷变成真正的野狼谷，所以肩负起了哺育五只小狼长大的使命：喂小狼奶，训练小狼们进行哺食……
不知为何，我对书中的小孩心生怜悯，也许是因为，他们的父母是他们最亲的人，却也是最不懂他们的人，也许是因为他们的父母是最爱它们的人，却也是最不知该如何爱他们的人。
法国作家雨果说过：“书籍是造就灵魂的工具。”同学们,让我们一起把书“啃”起来吧！
当我读到“打算让儿子独自去看病，”心想，这位妈妈太狠心了吧。儿子生病，不但不帮助儿子，还让他独自一人去看病。要是别人妈妈的话，早就带他上医院看病了。带着凝问，我往下读，读到“我能帮助你，就只有向你口授一张路线图，它也许是不那么准确，但聊胜于无”时，发现原来这位母亲是利用了一种不同的方式来表达了对儿子无限的、深深的爱，让他学会了面对生活。
《再别康桥》这首诗宛如一曲动听的音乐。诗的开篇:“轻轻地,我走了”诗的结尾：“悄悄地,我走了”在诗人徐志摩的心中“走”的瞬间便是永恒.也许,这也正是《再别康桥》这首诗在众多的离别抒情诗中脱颍而出的原因.。诗人徐志摩于1926年重游康桥,盼望找回往昔的美好回忆。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。”这简简单单、朴实无华的句子，看似飘逸洒脱，却是无奈、惆怅，却是不舍，却蕴含着淡淡的离别愁绪。诗中的云彩、金柳、青荇、清泉,天上虹,一组组物象的颜色鲜明,写出了康桥之美 .就像是一幅五颜六色的水墨画。正是因为它的美,才令诗人如此难以割舍!
我懂得了在生活中要学会使用智慧，如果球掉在了大家都拿不到的大缸里，，我们不能让别人为自己想办法，而要自己想办法，再去求助别人。这世上没有书里所与的“武功”，却有书里所写的智慧，我们的知识可不是白学的，学了就应该运用到生活中去。如果一直依赖别人，是不对的。如果没有人会，没有人能做到时，你该怎么办呢？我们要好好学习，天天向上。
我们身边有很多朋友，他们遇到困难，我们要竭尽全力去帮。有一次我和朋友一起玩耍，突然，他不小心掉进水里，大喊救命。我当时心急如焚，但因为害怕自己也掉下去，于是就在离水池较远的地方轻轻地拉他。结果朋友因为落水着凉而感冒，一连好几天都没看到他，我心里非常内疚：如果当时用力救他该多好，或许他就不会生病了。这件事让我明白，无论什么时候什么情况，朋友永远都在我心里，他们遇到任何意外，我都会很伤心。我终于明白夏洛不仅是单纯地救威尔伯，自己也得到了莫大的快乐。
牛觉得主人厚此薄彼，马只要驮着主人到处游走，就能得到细心的照料；反观自己，辛勤劳作却只能吃到草料和豆饼。直到牛驮着主人出游，才以累累伤痕的代价，明白奔跑并非自己的专长。面对同伴，孩子之间免不了相互比较，有的孩子会觉得老师偏心。但是孩子啊，你不能盲目攀比，要知道，每个人能力有大小，应当找到自己的专长，给自己明确的地位，努力使自己变得强大。
主要内容是讲:安琪儿的妈妈想让安琪儿聪明过人。第一次安琪儿的妈妈带安琪儿来到了一个叫做“起跑线加油站”的地方，里面的老师说笨就是一种病，吃药打针就能治好。许多家长带着孩子都来到了这里。安琪儿每天都要喝“智慧汤”扎“聪明针”。最后笑猫发现了原来“起跑线加油站”站长，他以前是在一个在学校门口卖棉花糖的人。安琪儿的妈妈又带安琪儿来到了一个名叫
只见画面中的军人叔叔们个个精神抖擞，威风凛凛，多神气呀！尤其是走起路来步伐矫健，铿锵有力，羡慕死我了。这时爸爸走过来抚摸着我的头说：“中国素有‘礼仪之邦’的美称，一个人的举手投足都反映出自身的修养。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感，坐要抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正；站立是人最基本的姿势，也是一种静态的美。立要头正身直手放下，两脚并拢像棵松；行如风”就是风行水上来形容轻快自然的步态。走路时要抬头挺胸，面带笑容，进出教室要轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。”爸爸边说边示范，我也在一旁认真地学。我决心也做个“站有站相，坐有坐样”的好孩子。
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