本书不是教我们把孩子变成读书优异，成绩拔尖的机器，也不是教我们让孩子如何成为所谓的成功人士。而是教我们，怎么把孩子培养成积极向上，全面发展而是心灵纯洁的人。这大概是社会进步，人类文明发展的产物。教育不光是看孩子的学习。而是要正是孩子的一切行为。每个时期的孩子在沟通和相处的时候都要采取不同的方法。每个年龄段的孩子，都有他们的生活方式和性格脾气，应该循序渐进的教育引导。
三国，魏蜀吴，缺一不可。在我看来，他们不仅仅是敌人，更是三胞胎，连理成枝，即使有时互相残杀，但他们仍是谁也离不开谁，就如一个三角凳，缺了一条腿，就再也立不起来，谁说他们天生就是敌人呢？他们明明是一对好兄弟，三国中常常有的打斗，在我看来只不过是兄弟间的嬉笑玩耍罢了。
要敢于做一个俗人，你才能在社会上过得更加愉悦舒适，这种话在我这样一个学生的口中吐出，似乎不太合适，可是事实就是如此，只是我比大家更早看清看穿罢了。
他的小说立意深刻，引人深思。大自然弱肉强食的故事天天在上演，作者笔下的动物故事还原了生命的本真，字里行间蕴藏着一个个深刻的道理，给我们带来了一次次心灵的震撼。面对强大的人类，动物们表现出的对生存的无奈与挣扎，以及从动物身上显现的人性亮点与生命光彩,都给人以丰富的联想和深刻的省思。《狼王梦》是一部用狼血写就的充满传奇色彩的动物小说。母狼紫岚一心想让自己的狼儿夺取王位，虽然希望一次次变成失望，但它没有灰心，宁愿牺牲自己，至死而不悔！我被它伟大而强烈的母爱感动，同时也从一个个走向绝路的狼崽身上明白了一个道理：教育不能急功近利，对所有的孩子都要一视同仁。《混血豺王》描写了猎狗和母豺生下的混血豺白眉儿的故事，它从最末等的苦豺努力成长为狗群的首领，又由于人类的不信任回到豺群，通过残酷的战争一跃成为豺王，后来用自己的生命拯救了遭到人类猎杀的豺群。白眉儿虽然拥有豺和狗的杂交优势，却无法在豺群和人类社会立足。白眉儿舍己为人的精神让我感动，可它的遭遇却让我感到：有时，人还不如动物呀！
《战狼2》之后，妈妈和我一起看了一篇关于真实的利比亚撤侨的文章，我才知道原来电影中的故事并不是完全虚构的，现实中确实有类似事件发生!亲历者姓王，是到利比亚班加西参加工作的中国人。暴动发生，他们所在营地被一拨又一拨的暴动者闯入，甚至还有之前维护治安的警察，打砸，无数次被指着脑袋，命悬一线。文章里配上了当时的照片，每一张图都是一片狼藉，人们挤在一间屋子里避难，打地铺休息。用王先生的话说，他们感受到的是各种惶恐，绝望和无助。后来，一向认为中国哪哪都不好的王先生给中国大使馆打了求救电话，让他没想到的是，祖国其实在暴乱发生第一天就开始准备营救方案了。而他们从营地被砸抢到离开，仅历时三天，跟其他国家相比，我国侨民是最早最快撤离的，很多其他国家根本就顾不上他们的民众。再看到最后的两张照片，安全撤出的中国人高举着国旗，站在希腊机场入口处，在登机前留下合影，脸上洋溢着满满的民族自豪感。我想，他们当时一定特别想深深地拥抱祖国妈妈吧！
第一次工业革命典型的代表就是蒸汽机，才有比较现代的工具。如火车，轮船，蒸汽抽水
四年级是孩子小学阶段的一个关键期，这本书让我认识到四年级孩子开始从被动学向主动学转变，孩子会逐渐出现个性和能力的明显差异，他们会在一道难题面前“死磕”，会为集体和同学的事投入过多的时间和精力，还会向我们成人“讨要说法”，不再处处言听计从。面对学习任务日益加重，身心发育渐趋成熟，人际交往逐步深入，虽然开始有了一些自己的想法；但是辨别是非的能力还极其有限，社交经验也缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，表现出不安的情绪。这是需要父母密切注意，及时引导孩子解决问题、克服不安；如此，孩子可以安然度过这个不安期，综合能力也能得到健康、快速的提高。书中反复强调，对于父母而言，任何事业的成功也不会弥补孩子教育的失败。工作忙不是忽视孩子教育的借口，特别是在关乎孩子一生的关键时期；孩子的教育不一定要花费太多的时间，但父母却需要时刻具有寻找教育时机的意识。
今天，在这蓝蓝的天空下，在这洒满热血的黄土地上，那圆明园内的残柱好像在提醒我们：“落后就要挨打，我们一定要富强。”
是啊，安全是多么的重要，我们如果学会一些自救的本领，就能大大的减少伤亡，从个人提升我们生还的几率。而且，事故中的大多数伤亡都是因不知道危险导致的，所以我们要提高自我保护能力。我们不注意时，往往会造成更大的伤害，会遭受极大的痛苦。
雨停了，彩虹绽出的是生命的笑颜，原来生命可以如破铜烂铁一般，也可以金光瑜瑜的放彩，这取决于人对生命的态度，如陈家老四，明知生命会凋零，却仍让生命绽放的至情至性。
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