名家散文中的细节描写-名家文章中的细节描写？

名人关于亲情的散文要细节描写？

《下辈子，无论念与不念，都不会相见》是一套暖心书系中的一本。实力打造“陪孩子读到落泪的温情美文”的主题亲子共读。编者们特别用心，从浩瀚的文学海洋中精选富有童趣、哲理、适合亲子共读的散文，网罗了沈从文、梁实秋、舒婷、史铁生等一众名人大家的名作，以及很多精品杂志上时常看到的许多小品文作者，他们的文字非常有温度，字里行间流露出的温暖亲情，读来令人心有千千阙歌，如沐春风。卸下隔阂，抚摸亲情，我们与孩子的世界不再平行不相接，因为我们是无法分开的血脉和息息相关的成长情怀。

《下辈子，无论念与不念，都不会相见》这本书来的正是时候。因为我上周才跟孩子“打了一架”。因为一道数学题。3m2+6m-5=0和3n2+6n-5=0，且m不等于n，求m/n+n/m的值。这样一道数学题，对于扔下课本许多年的家长们来说，其难度真的很大，我们两个大人绞尽脑汁焦头乱额演算了几大页白纸，仍无法找到解题思路。最后不得不求助于百度作业帮，搜索出来的解题方法原来是数学课本上的基础知识点。对于一个2次方程的两个解x1和x2，存在X1+X2=b/a x1*x2=-c/a；作业帮上是没有给出知识点的，只给出了解题步骤。我从步骤上发现了这个知识点，于是拿这个知识点去提问孩子，他说哦对我知道，但是没有记住这个公式，然后翻了数学课本才找到了这个公式。至此我就发现了，他只所有数学这么差，原来基本的知识点都不熟，这些重要的知识点你不提起来他是想不起来的，你提出来他能想记来却记不清正确句式，仍然是无法解题的。批了他几句我也就忍下了，可是最后他仍然给了我一个错误答案。因为他忽略了正负号……我瞬间崩溃了！让他过来改错题，睡意袭来的他，坐在桌子前跟我说，那我就坐着不动……因为不愿意改错题而选择跟我静坐反抗，我只能开打……开打的结果是两败俱伤，我们冷战二周，一切都没有朝着理想状态去改善。

哎，我是在这样的心情之下，开始翻阅《下辈子，无论念与不念，都不会相见》这本书。许多我想要告诉孩子的话，都在这本书中了。“信仰高悬在未来的天空中，人生就在它的吸引下努力奋进”。“瑰丽雄奇的风景都在常人难及的深谷山巅之处”“孩子，我希望你自始至终都是一个理想主义者”……有些话，有些想法，难以有沟通的契机。而《下辈子，无论念与不念，都不会相见》这本书拿来共读，我就能找到一些深入交流的入口了。我家孩子语文成绩还可以，因为他自幼读了许多书。我家其实很穷的，但是我家有一个特色就是书多。许许多多的亲戚朋友一来我家，第一眼就能发现这个特色。桌子案头沙发上到处都有书的踪影。孩子也养成了爱读书的习惯，只是用在学习上的劲儿不足，数学一直是个弱项。

如何启发一个孩子？读读《下辈子，无论念与不念，都不会相见》就会找到属于自己的答案。你读那些细致文字，看那些名作家们走过的痕迹，他们在讲述童年往事，回顾自己最初的成长思考和趣事，加以哲理化，很有启示意义。在《何谓理想的生活态度》中，梁漱溟谈了“自学力”“欲望与志气”“求学”“谈学问”“成功与失败”等方方面面，虽然文字很简洁短小，但表达的很清淅，是以与小孩子沟通的姿态来写出来的，读来很有说服力。还有周海亮的《孩子，有些东西不属于你》，作者说没有给那个固执顽劣的孩子让座，一点也不理亏什么的。结尾处作者的总结很有警示孩子们的意义，“小女孩终会长大，但愿长大后她会明白：世界不是她家的客厅，别人的东西不是她怀里的毛绒玩具，别人也绝非她的妈妈。这是世间最为简单的道理。”

其实跟小孩子讲道有时候也是很容易讲得通的。如果真的遇到讲不通的时候，你就跟他一起看《下辈子，无论念与不念产，都不会相见》。小孩子一般都会相信书中所讲是最最正确的，所以这个时候就讲通了哦。

举例谈散文中的细节描写？

生动传神的细节描写是散文富有感染力的一个重要特点。

名家文章中的细节描写？

老渔民的脸上挂着几道深深的岁月的沟壑.深邃的眼神总是喜欢坚定的望着前方,偶尔被海水侵蚀了的双手搓个不停,那干涸的嘴唇还是喜欢说那两句:向前走吧,始终会看到大陆的...(中心思想:遭遇重创却不退缩)

1. 场景细节描写。例如：

（1）锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。（都德《最后一课》）

（2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

（3）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

2. 服饰细节描写。例如：

（1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》）

（2）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅《藤野先生》）

3. 语言细节描写。例如：

（1）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”《（莫泊桑《我的叔叔于勒》）》

（2）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

4. 动作细节描写。例如：

（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（鲁迅《孔乙己》）

（2）他不回答，……便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》）

（3）“……叶尔德林，帮我把大衣脱下来，……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”（契诃夫《变色龙》）

（4）“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……。”（契诃夫《变色龙》）

5. 心理细节描写。例如：

（1）我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（魏巍《我的老师》）

（2）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》）

课文《我的伯父鲁迅先生》中的一段细节描写：

“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。”这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质。扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心。

谁能给我几个名家的细节描写？

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

作者：散文网

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