名家写的描写动物的散文-有没有描写鹰的名家散文？

求著名作家描写动物的文章？

有老舍笔下《猫》，有丰子恺笔下的《白鹅》，有俄国作家凯・诺索夫笔下的《白公鹅》和写动物的经典小短文《松鼠》。在理解了几篇文章的内容之后，我又把学过的《翠鸟》和《燕子》两篇课文拿过来，把六篇放在一起，让学生进行整合。

首先学生感受到了不同的描写动物外形特点的方法，如《燕子》用了一个长句：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。而《松鼠》一文中则是这样的写的：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴向上翘着，显得格外漂亮。《翠鸟》则主要采用了比喻的方法：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。他小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。无论怎样写，都只是抓住了这一小动物的最具有代表性的几个方面去写，并不用面面俱到。

然后，通过整合学生还感悟到了，无论写什么动物，无论写它们的哪一个方面，都表达出了作者对它们的喜爱之情。作者又是怎样表达的呢？《猫》、《白鹅》《白公鹅》因为是出自大家之笔，他们都不约而同地用到了“反语”这一写作方法。“反语”就是说反话，正话反说，明贬实褒。比如老舍先生说“猫的性格实在有些古怪”。然后从这只猫的“既老实又贪玩”，“既贪玩又尽职”等几个方面写出了这只猫的可爱有趣。但我们平时如果说一个人性格“古怪”，恐怕都是在批评一个人，可在课文里，我们感受到的却是作者对这只猫的喜爱。再比如丰子恺先生说白鹅吃饭时的“架子十足”，“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候”，因为狗的偷吃，“等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时，我们便替它添饭，并且站着侍候。”此处我们感受到的非但不是做主人的对这只白鹅的讨厌，恰恰相反，却是一种无尽的喜爱之情。我们不能奢望学生一下笔就能写出这样非同一般的文章，但我们可以让学生感悟到另一种表达喜爱之情的方法――让自己的语言文字蕴涵深情，也就是让“词语会说话”。我们都是通过语言文字表达一种情感，喜爱了，我们就用上优美的词语，讨厌了，我们就用上低调的词语。比如，同是小鸟叫，高兴的时候，我们会说：小鸟在枝头唧唧喳喳，欢蹦乱跳，好像在为我祝贺；不高兴的时候，我们会这样说：讨厌的鸟儿，嘁嘁喳喳的，聒噪什么呀！这几篇课文都是表达作者喜爱之情的，语言都很优美，想大家也都读到过，不再赘述。

二、观察记录，积累素材。

学会了写作方法，这才迈出了写好这次作文的第一步，接下来就要让孩子们积累写作的素材了。怎么积累呢？当然是亲自养一种自己喜欢的小动物，和它们长期生活，留心观察了。因此刚开始学习这一单元课文的时候，我就通过短信告诉家长，一定买一只孩子喜欢的小动物，让孩子来养。其实孩子们在饲养小动物的过程中，不仅仅是观察到了小动物的各种生活习性，为习作准备素材，更是培养了孩子的观察习惯以及对动物的关爱之情。

有了上面的源头活水，在作文课上，我让养同一种动物的孩子结成小组，相互交流观察所得，一是相互启发，二是互相学习。然后整理自己的观察日记，写一篇完整的写小动物的作文。

作文收上来后，与前几次的相比，明显感觉提高了一个层次。下面请欣赏几个片段：

一身光滑柔亮的羽毛，一对小巧玲珑的翅膀，一双又细又长的小腿，再加上又小又尖的嘴巴，凑成了活泼可爱的小毛鸡。

小鸡的可爱，更表现在它的玩耍、吃喝和睡觉中。（刘艺苗）

（这两段描写，第一段仿照《燕子》的开头，第二段仿照《白鹅》的过渡。）

它清闲得很。一会儿爬上氧气瓶做个深呼吸，一会儿乐呵呵地游游水，无忧无虑，快活极了。它可能认为整个鱼缸都是它的，但如果它知道连它自己也是属于我们一家的话――只要爸爸妈妈同意，就可以把它扔进河里不要，可就要大吃一惊了。（陈沛）

（这段话仿照《白公鹅》的结尾，语言幽默有趣。）

我家有一只可爱的小仓鼠。它有一张玲珑的小面孔，上面嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身短短的灰白相间的毛，可别嫌它短，那毛可是光滑得好像搽过油。一对小小的耳朵总是向上翘着，显得格外漂亮。（张世航）

（这段话仿照《松鼠》的开头，从语言文字中一下子就感受到了小作者对这只小仓鼠的喜爱之情。）

它吃完饭，通常会“刷三到四分钟的牙”。它“刷牙”的时候，先用手抓住一根小棍，拿牙在上面蹭来蹭去。而且每次刷牙，还都得达到它的要求，要不，如果你把木棍抽回来，它就会瞪着眼睛，一副生气的表情，好像在说：“不让我刷牙怎么吃东西呀！不吃东西你想饿死我呀！快拿来！”看它那可爱的模样，你不得不给它了。（张世航）

（看，小作者观察的多仔细，想象力多丰富！）

有没有描写鹰的名家散文？

　　天上再也看不到翱翔的鹰了。　　现在的孩子也不玩“老鹰捉小鸡”了。　　小时侯，住在一大排高高的桉树底下。小木房子的前面后面是荒草地。蓝天格外开阔。孩子们在草地里赛跑。有人喊：　　“老鹰！老鹰来啦！”　　我们用小手遮住阳光，久久眺望着鹰。鹰张开翅膀在蓝天上摆成个“一”字。许久，身子一斜，听任气流托着它回旋。　　在我们心里，鹰是空中的音乐。　　最难忘是老鹰带小鹰学飞。鹰爸爸、鹰妈妈，中间是很小的鹰。逆风飞，并拢翅膀直线坠下，再鼓动双翼直线上升。　　爸爸妈妈并排齐肩，后边是儿子。品字形上升，品字形下坠，品字形斜过蓝天。　　不管多么绝望、悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死。　　大自然允许鹰活得庄严并且能够预知自己的死亡。鹰是少数能够预知生死的动物。　　自知死亡将至的鹰，悄悄离开巢穴，飞向人迹不到的深山。在那里一次又一次向高高的蓝天冲击，直到耗尽全力。它收拢巨大的翅膀，箭一样扎进瀑布冲泻的深潭。　　潭水深，深得羽毛也无法浮起来。　　每一次见到雪浪万丈的瀑布，便听到鹰的歌声从九泉之下直达蓝天！　　鹰的生存艰难，一对老鹰要两年才生一个蛋，平均两个蛋中只能孵出一只小鹰，全靠充足的食物它方能侥幸长大。　　活到现在，我只抚摸过一只鹰。　　我抚摸它时，它已经死了。　　那是我住在小木房的时候。我和小伙伴们看见四五个解放军战士，持着枪，悄无声息来到桉树下，躲躲藏藏地眺望天空。我们跟来跟去，问：　　“叔叔，你们打飞机吗？”　　“小声点！我们打鸟呢。”　　“你们谁打得最准？”　　战士们指着皮肤黝黑、非常年轻的一位：　　“他！他家祖祖辈辈打猎。”　　我们立刻迷上了这位严肃的小个子战士。　　可是他们并不打麻雀，却在这里等了有四五天。我突然明白了，就问小猎人战士：　　“你们，要打老鹰吗？”　　他一下子捂住我的嘴，小声说：　　“不许讲，它会听到的！它知道有人打它就不出来了。它是最了不起的鸟！”　　我顿时呆住了。等他们一走，我和伙伴们就向着天空大喊：　　“老鹰啊！不要来！”　　但是枪终于响了！是半自动步枪和谐清脆的连击。我奔出小木屋，看见鹰以一种波浪状的斜线向地面上慢慢落下来。　　“啊――老鹰！老鹰啊！”　　我奔向宽阔的野草地。　　老鹰啊！老鹰掉在草地上，无声无息。　　猎人小战士从远处奔来，神情万分痛苦。他跑起来也是无声无息的，像敏捷的鹿儿。他张着嘴，眼光迷乱。　　我从草地上爬近那只鹰。它竟是那样年轻，像十六岁的少年。一只翅膀张开，保持着飞翔的姿态。一只眼睛看着蓝天，睁得圆圆的。这是一颗淡紫色的玛瑙，布满细小的蜂窝状棱面，太阳在里面反映出无数亮点，最清澈、最明亮的。　　传达室的贺老头挥舞着大蒲扇，骂声震天地跑来。他本是个老猎人。他对战士们大喝：　　“你们！竟敢打老鹰？从今以后，你们的枪子别想再打中目标啦！谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的！”　　小猎人屈下一条腿，跪在鹰身边，抚摸它的羽毛。他颓然、悲伤。　　“我是为我们班长。他是世界上最好的人！让我瞎了眼吧！让我再也不能打猎了吧！”　　其他的战士默默地低着头，站在远一点的地方。我从那次才知道，人的脑子受了伤，会留下剧烈的头痛症，老鹰的脑子是最好的药！　　战士们带走了那只鹰。　　我突然追过去，说：“让我摸一下，叔叔！让我摸摸它！”　　我的手触到了光滑冰凉的羽毛。　　从那以后，我心目中的鹰都被击中了。它们纷纷坠入雪浪腾空的瀑布，一去不复返。　　没有鹰的天空，没有庄严，没有音乐。　　只有长风呼啸、蓝天清澈时，还能听到鼓动羽翼的声音。巨大的、透明的鹰张开翅膀，它的羽毛，它的骨骼，它的爪和嘴，还有它犀利的眼睛！　　我再也没有见到过飞翔的鹰了。

求著名作家描写动物的文章？

麻雀

我打猎归来，沿着花园的林荫路走着。狗跑在我前

边。

突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好象嗅到了前边有

什么野物。

我顺着林荫路望去，看见了一只嘴边还带黄色、头

上生着柔毛的小麻雀，它从巢里跌落下来（风猛烈地吹

动着林荫路上的白桦树），呆呆地伏在地上，孤苦无援

地张开两只刚刚长出羽毛的小翅膀。

我的狗慢慢地逼近它。忽然，从附近一棵树上扑下

一只黑胸脯的老麻雀，象一颗石子似的落在狗的嘴脸眼

前――它全身倒竖着羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨

的吱吱喳喳叫声，两次向露出牙齿、大张着的狗嘴边跳

扑前去。

它是猛扑下来救护的，它以自己的躯体掩护着自己

的幼儿……可是，由于恐怖，它整个小小的躯体都在颤

抖，它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了，它吓呆了，它在

牺牲自己了！

在它看来，狗该是个多么庞大的怪物啊！然而，它

还是不愿站定在自己高高的、安全的树枝上……。一种

比它的意志更强大的力量，使它从那儿扑下身来。

我的特列左尔站住了，向后退下来……。看来，它

也承认了这种力量。

我赶紧叫开受窘的狗――于是，我怀着极恭敬的心

情，走开了。

是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟

儿，我崇敬它那爱的冲动。

爱，我想，比死和死的恐惧更加强大。只有依靠它，

依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去

作者：散文网

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