初中语文现代文阅读题答题有技巧吗？怎样答能拿高分？

首先，无论是家长还是同学，到了初中都要树立一个新观念：忘掉小学的成绩，新的学习阶段，一切从零开始。

中学与小学的学习变化巨大。单从作文来说，小学以记叙文为主，只需要逻辑清晰，语句流畅地叙述一件事就可以。而到了中学，作文中就要求有议论、抒情的部分，或者说要“夹叙夹议”“议论与抒情相结合”，而议论与抒情，表现在内容上，就是要有思想，有观点，有看法，有态度、有情感。作文要言之有物，言之有理，言之有情。

或者这样说，以前的作文更注重“虚”的，表面的；而中学更注重“实”的，内部的。

这是一个本质的变化与要求。

涉及现代文阅读理解，接触到的文章，也更为广泛。小说、散文、议论文，说明文将是主要的考查文体。

而无论是何种文体，现代文阅读主要还是讲述一件事的文章占据多数。

面对此类阅读题，无论考查什么样的知识点与类型。我们在阅读时就要养成一个思维习惯：无论考题怎么出，首先要搞清楚文章的主要内容和中心思想。

概括主要内容

或者说，阅读一篇文章时，我们就要不停地问自己：这篇文章的主要内容是什么？作者想表达什么样的思想感情？

当我们搞清楚了这样的问题。面对阅读题中大部分的思考题，就可以有一个“主线”。或者说做题就有了“底”。这是非常重要的。　

教给同学们一个答题格式。

一、写事的，常用格式：本文讲述了 故事。

二、写人的，常用格式：他是一个 的人。

在讲事的文章中，空格部分填写下事情的起因、经过和结果；在写人的文章中，空格部分是人物主要性格品质的概括。

在概括文章的主要内容时，要注意两点。

一、不要看着书面文字去概括文章的主要内容。

1.想要快速、简洁、准确、完整地概括文章主要内容不能一边看一边写，要把自己的记忆提炼出来，不要加入故事中的一些细节。

2.概括完如果不放心，再看一遍文章，检查是否有遗漏，如果有，稍做补充。

二、碰上不易概括的文章，写清起因、经过、结果就可以。

1.有的文章是插叙或倒叙，不易概括。这种情况先找到主人公。

2.围绕着主人公用一句话讲出事情的起因、经过、结果。

概括中心思想

什么是中心思想？中心思想是对文章内容思想做出确切扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者说作者想要告诉我们什么。

概括中心思想要分两步思考：一、弄清楚作者写了什么，即主要内容。二、分析作者为什么这样写，作者的写作目的，要表达的观点、态度、情感、立场等。

常见方法：一、从题目入手

二、从中心句入手

三、从重点段落入手

四、从主要内容入手

中心思想与文章体裁密切相关。不同的文章，中心思想的总结与概括侧重点是不同的。

现把要点总结如下。

记事文章：事件背后的道理、意义，作者的思想、情感、观点和态度。

写人文章：分析人物的形象（语言+动作+神态），来反映人物的性格特征，表现主题。

写景文章：借景抒情。注意：1.写景的层次、特点、顺序

2.想象、联想，修辞手法的运用

写物文章：借物喻人、托物言志。表面写物，实际写与物相关的人与事的内在精神，用象征手法，议论与抒情。

掌握了以上要点，相信同学们在阅读分析短文时，就会有一条清晰的脉落了。

中心思想常用答题格式

在概括一篇文章的中心思想时，通常有两种答题格式。

第一种是文章中心比较明确，基本在文章中已经指出，基本答题格式应该是这样的：

本文通过（故事内容），写出了/表达了/抒发了 （文章的中主思想）

第二种是较为复杂的，文中无法直接看出主题，要提炼总结才能正确理解。这类格式是这样的：

本文运用（写作手法），通过（主要内容），写出了（人物思想情感与事物特征），表达了（文中人物或作者）对（文中主要描述事物）（什么样的情感）

例：作者以清新自然的语言，通过对飞鸟、炊烟以及农人开始劳作的情景，展现了一幅优美恬静、充满生机、富有生活气息的乡村图景，表达了作者对乡村生活的喜爱与怀念之情。

第二个格式较为灵活，要概括不同的文体有所变化。

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初中语文散文题答题技巧(各种题型都要涉及)？

(一)、明确概念

(二)、理解特点:

形散：

1、、取材自由：写人，记事，绘景，状物

2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、

3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

神聚：主题集中鲜明

(三)、散文的分类

(1)抒情散文

(2)记叙散文

(3)议论散文

(四)、常见的艺术表现手法

象征、衬托、对比借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大

(五)、散文的线索

散文线索就是文章结构的红线。

抓住线索，也就抓住了作者的思路。

根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。

找线索的方法：

一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素);

二要注意文中反复出现的词语、句子;

三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

(六)、散文的主题

散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。

(七)、散文的语言

(1)、质朴、自然

(2)、生动、形象

(3)、深刻、隽永

初中语文阅读有哪些解题技巧、套路？

很高兴回答您的问题！??

特别说明:穆老师类似的回答已经很多，再次回答此类问题，纯属个人心意，对教育事业的热爱，希望能够凭借自己的绵薄之力，帮助更多需要帮助的人。不喜勿喷??看过的飘过，不带走一片云彩??

题主所说的初中语文阅读题，严格意义上来说，应该是现代文阅读，它包括说明文，议论文和记叙文三大类。有的地方记叙文叫文学类文本，中考时小说和散文二选一！

话不多说，咱们就直接上图，从说明文开始！

一、说明文

1、何为说明文？穆老师整理如下图:

2、说明对象

3、说明方法

4、被说明事物特征

5、说明顺序

说明文的顺序一般情况下有三种，时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。

6、说明文语言准确性

二、议论文

1、何为议论文？

2、论点

3、论据

4、论证方法

5、议论文结构

6、议论文语言

7、作者观点态度

三、记叙文

1、标题（理解、分析综合）

2、段落（分析综合）

3、线索（分析综合）

4、材料关系（分析综合）

5、记叙人称（分析综合）

6、记叙顺序（分析综合）

7、环境描写（分析综合、鉴赏评价）

8、人物形象（鉴赏评价）

9、句子赏析（分析综合、鉴赏评价）

10、内容概括（分析综合）

11、探究题（探究）

主要有意蕴类探究和思想类探究。然而在考场上，考查最多的还要数“意蕴类探究”，所以今天我们主要针对它做详细的讲解。

首先，我们要理解，何为“意蕴”？

意蕴，是指作品所蕴藏的意义、态度、价值观及审美取向。

探究，是指对某些问题进行有见解，有发现，有创新的探讨。

“意蕴类探究”具体到文学类文本中，就是要求我们能够“从不同角度和层面发掘作品的意蕴，以及蕴含的民族心理和人文精神”。

外国人的民族心理，我们很难把控，但作为中国人，对于中国的“民族心理”还是有把握的，通常情况下，包括但不限于以下具体意义，如下图：

答题技巧固然重要，但必须要结合实际试题去答题，还要学会随机应变，根据试题的变化而变化，只有这样，才能够将现代文阅读做好！

希望穆老师的回答能够帮助到你！??

作者：散文网

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