初中散文答题格式-中考散文答题格式？

初中散文阅读中表达效果题该怎么答？

　十、答题技巧提醒　　1、高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。　　2、多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用（效果）也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。　　3、用术语：　　一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等；　　二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观；　　三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等　　【现代文阅读答题技巧】　　常见题型的基本答法　　第一种　开头对下文的作用或对全文的作用。　　1.交待时间.地点.背景或奠定全文基调。　　2.通过烘托.铺垫引出下文。　　3.描述某场景.现象为后文的议论.抒情做依托.张本或与之照应。　　4.与下文作对比.反衬，使后面的内容更突出。　　5.引发读者好奇心，吸引读者兴趣，激发读者阅读下文的欲望。　　第二种　为什么要写（或详写）这些内容　　1.为什么要写（或详写）这些内容，实际是是问选材与中心的关系。很显然，写这些内容是表现.证明.突出.强调主旨的。如果是问为什么详写，其基本思路是详写可以把主旨表现得更具体.更形象.更充分.更全面。　　2.可以从结构的角度来思考，即写这部分是为了与前面（可能是开头）或者后面（可能是结尾）形成照应.衬托.对比等。　　第三种　“由……说开去”的文章是怎样说开去的？　　1.一般是由……引出话题。　　2.再用某某事例说明该话题的含义。　　3.做深层开拓或联想。　　4.议论.反思.辩证看待。　　第四种　使用第一人称（或第二.第三人称）的好处（或效果）是什么？　　1.第一人称，好处是便于叙述故事.充当线索，便于心理描写.抒发情感等；　　2.第二人称，拉近和读者的距离，便于抒发情感，显得亲切。　　3.第三人称，拉开和读者的距离，这样便于议论，因为议论是要冷静的，所以抒情时常用“你”.议论时常用“他”。　　第五种　对文意的选材与写法做鉴赏评析　　1.常用的术语是“以小见大”，即从小的普通的事件中来反映大的道理，比如写母亲在我出门时的一句叮咛来反映母亲对自己的关爱。　　2.新颖.别致.视角独特。即素材本身不新鲜，但审视材料的角度与众不同。　　3.层层深入，逐层递进。　　4.以物喻人，意味深长。　　5.以……为线索，将……贯穿起来，思路清晰，材料集中。　　6.前后对比，主旨鲜明。　　第六种　修辞手法运用的好处　　1.最常用的是比喻，比喻可以把抽象的说具体，把深奥的说通俗，把枯燥的说生动；其次是排比，它可以营造声势，可以用简短的篇幅内表达出大量的内容，还可以营造形式与声调上的美感。　　2.再说对比与衬托，目的是为了使某物或某种特点更突出.更鲜明。通常写甲物时可能要先写乙物，其目的就是为了从侧面与甲物作对比，从侧面更好地突出它。　　3.考试中，还会从更灵活的角度来考查，比如从句式的变换角度来考查，为什么要用这样的句式来，其实还是为了表意或形式美的需要，这样表达可能是从近及远，由现象到本质，为突出强调，为了前后对应协调。再比如从词的活用来考查，如诗歌中的红了樱桃，绿了芭蕉，“红”做动词用，有何妙处？一般来讲，在讲词的妙处时，都有形象生动这样的说法，的确是这样，在这里，“红”还把静止的状态写活了，写出了过程与动态感。　　第七种　对人物形象做鉴赏评析　　分析人物形象时，要先做定性分析，即这是哪一类人的代表，然后再说他身上具体的特点，特点可以分条分要点罗列，这叫定量分析。同时要注意的是，人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的，也就是他不是单纯的好人或坏人，在好人身上会有缺点，在坏人身上会有优点。还有一点是对立与统一，爱与恨的统一，伟大与渺小的统一等等。　　第八种　从修辞手法和表达效果两方面对某文段赏析　　常见答题格式是：用……手法，从……角度，对……作了描写，表达了……，使文章的……更……。作答时，一定要结合文章的相关内容。　　第九种　本来是A，作者却说成B的情况。　　1.是从主旨的角度考虑，是为了强调突出作者的某种情感。　　2.是从表达效果考虑，是为了增加幽默或其它效果。　　3.是在某种特定背景下的特殊表达。　　第十种　问某句话在整篇文章中的作用。　　1.如果这句话在文章的末尾，可从内容角度考虑，深化了中心，揭示整篇文章的主旨，或照应了开头。　　2.如果这句话在文章的中间，可从结构的角度来思考，承上启下，由前面的……过渡到对……的描写或论述。　　3.如果这句话在文章的开头，可从结构的角度来思考，统领下文。也可能是内容方面的，奠定全文基调等

初中语文作文散文怎么写，格式？

初中语文阅读一般是散文+说明文/议论文（部分地区是分连续性文本）要做好散文，一般可以分类考法，再针对考法得出固定的答题格式。如果嫌麻烦不想自己去搜集整理，就直接在网上买本阅读，上面都有整理的。但是得出了格式还不行，最重要的是找出文章中心 找文章中心找文章中心这是语文阅读最重要的。只要你找到中心，不管每道题有没有用全都答上去，多答是不会扣分的，但会影响时间，答过多可能会导致你作文写不完。但是考试的时候读题很关键，一定看清楚每一个字，读懂到底问什么考什么，要分析出考点。有的散文确实很散，但中心只会有一个，中心就藏在抒情句，和细节描写。当你完成了以上三点，基本散文阅读没有更多技巧了，因为散文不像说明文一样，有固定格式，有很多技巧，大部分在文章中可以找到，散文考的还是个文学素养，看书才是本质，语文想速成是不太可能的，特别是阅读和作文，要多看多背。

语文记叙文散文阅读理解各种类型题目的解题格式？

语文解题方法归类

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

　　 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

　　 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

　　 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

　　 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

　　 六、描写角度：正面描写、侧面描写

　　 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

　　 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

　　 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

　　 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

　　 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

　　 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

　　 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

　　 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

　　 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

　　 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

　　 十七、议论文三要素：论点、论据、论证

　　 十八、论据分类为：事实论据、道理论据

　　 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

　　 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

　　 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

　　 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

　　 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

　　 二十四、其他：

　　 （一）

　　 某句话在文中的作用：

　　 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

　　 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

　　 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

　　 （二）

　　 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

　　 1、比喻、拟人：生动形象；

　　 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

　　 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

　　 答题格式：强调了＋对象＋特性

　　 3；设问：引起读者注意和思考；

　　 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

　　 反问：强调，加强语气等；

　　 4、对比：强调了……突出了……

　　 5、反复：强调了……加强语气

　　 （三）

　　 句子含义的解答：

　　 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

　　 （四）

　　 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

　　 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

　　 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

　　 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

　　 （五）

　　 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

　　 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　　 （六）

　　 段意的归纳

　　 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

　　 格式：（时间＋地点）＋人＋事。

　　 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

　　 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

　　 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

　　 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

中考散文答题格式？

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。

作者：散文网

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