我最喜欢的就是火星。它开始虽然被嘲笑，但是它不仅没有灰心丧气，而是更加努力地去练习、更辛勤地工作，从宠物猫的阴影里拉了出来。而且它还十分勇敢，当它面对舒适的宠物猫和辛苦的族群生活时，它勇敢地选择了后者。
通过这个故事我也深深的懂得了一个道理，不管你长相如何，都不会埋没你勤劳善良的优点，只要努力去争取，成功就会来到你的身边。
语文课就应该有语文味。吉老师的课堂充满浓浓的书香气息，展现着语文学科的个性，从一书到另一书，精彩地绽放出生命的活力。作为一名教师，一名语文教师，是决定语文课堂是否具有语文味的关键。而我自己的课堂，往往做不到这一点：如果注重知识的理解，往往忽略的语文的味道；如果重在情感熏陶，往往处理不好考试的要点。由此我也认识到，具备较强的语文意识，积累丰厚的文化内涵，锻炼较好的口语和书面表达能力是我必须努力达到的目标。因为只有这样，我才能渐渐使我的语文课堂充满生机，才能让我的学生对语文有较浓厚的兴趣。
在我的日常生活学习中，时时刻刻都感受到爱，都享受着爱，爱无时无刻包围着我，而我却没发现。一个星期五的上午，我们在课堂上正在做练习，沉浸在自己的作业本中，冥思苦想。这时，不知谁喊了一声李老师来了。我抬头看去，只见李老师拿着照相机隆重登场，飞快地在教室里走了一圈，经过胡锦文的座位时，看见有垃圾，毫不犹豫地“咔嚓、咔嚓”连拍三张，经过郑文艺的座位时，看见有垃圾，也连拍三张。大家都知道李老师是在干什么了。我心虚的赶紧低头一看，座位下没有垃圾，顿时心里的石头落地了。李老师却说：“看什么看，做你的作业。”当时我很委屈，不能理解，觉得李老师太严厉了，总盯着我。现在回想起来真的很惭愧，那是李老师为了让我不犯错误，让我专心学习，是对我的关爱啊！
就在前几天，爸爸想请朋友家的小孩到我们家来住几天，他期末考试考得很糟糕，爸爸想让我和他分享一些学习上的心得体会。但我不乐意了，我做作业时他来影响我怎么办？我休息时他来烦我怎么办？他乱翻我东西怎么办？……因为这些只考虑自己的原因，我没有答应爸爸。读了这个故事后，我想到我确实做的不对，不应该拒绝爸爸的，如果我现在帮助了那个小朋友，相信以后我有困难他也会向我伸出援助之手的，说不定我们还会成为好朋友呢。通过这个故事，还让我想起了一件很惭愧的事，有一次一位同学碰到一个难题，想得到我的帮助，但是我想我既要浪费我的时间，又要把我会的题再做一遍，于是我拒绝了他，这位同学一脸失望地离开了。我现在明白，如果我当时真心真意地帮助了他，那我就会多一个朋友，如果我有不会做的题目时，他肯定也会耐心细致地把我教会。
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