儿童散文教案-中班语言诗歌散文《快乐是什么》教案？

中班语言诗歌散文《快乐是什么》教案？

　　为您奉上，请参考；

　　大班社会《快乐是什么》活动教案

　　活动目标：

　　1、能用丰富的语言表达自己的快乐。

　　2、懂的快乐的心情有益于身体健康。

　　3、喜欢散文诗这种文学形式。

　　活动准备：

　　1、《快乐》大书

　　2、有关快乐的课件

　　3、有关“快乐是什么？”调查表

　　4、律动音乐《表情歌》、《快乐的一天开始了》

　　5、背景音乐

　　活动过程：

　　小律动：《假如感到快乐你就拍拍手》

　　1、回顾快乐

　　今天有很多客人老师来听课，你们快乐吗？向客人老师打声招呼！咱们一起来做一个快乐的游戏吧！请小朋友拉起手，围成一个大圆圈，（音乐）

　　前几天，我们也读了一本关于快乐的书，它的名字就叫（），这个故事同时也是一篇（散文诗），对，散文诗要用什么样的语气来读（很美）？如果配上优美的音乐来读这篇散文诗，会更美，我来给大家试一下吧！（配乐朗诵）老师朗诵得怎么样？你们想不想试一下？（配乐齐颂）

幼儿园散文《天空的早晨》语言设计教案？

活动名称：云彩和风儿 活动目标： 1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。 2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。 3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 经验准备：活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。已欣赏过散文《云彩和风儿》 材料准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩画。 活动重点：感受散文诗的语言美和意境美。 活动难点：培养幼儿的欣赏能力，发展言语表达能力，尝试创编。 活动过程 一、谈话：我制作的云彩。 1、观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。 2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。 师：“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么?” (配乐欣赏诗歌：云彩和风儿) 二、讨论 云彩变了些什么?云彩为什么有趣?为什么云彩会变? 三、配乐朗诵《云彩和风儿》。 四、游戏创编诗歌：会变的云彩 1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。 2、幼儿分组进行创编诗歌活动。 五、延伸活动： 在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。 在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化

作者：散文网

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