余映潮怎么教学从百草园到三味书屋？
从百草园到三味书屋》的主题是什么众说纷纭，其主要分歧点在于：是否批判封建教育制度。
1．主题在于批判封建教育制度。中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育，用乐园似的百草园生活和阴森、冷酷、枯燥、陈腐的三味书屋相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广阔的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展. 类似的看法是：通过对百草园里自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比，表现了热爱大自然，追求自己快乐的儿童心理，批判了封建教育制度对儿童的束缚和损害。2．主题不在于批判封建教育制度。贯穿《从百草园到三味书屋》全文的，是甜美的欢乐的回忆，是一颗天真调皮的童心，这就是这篇散文的意境美和韵味美之所在。依照某种主观需要，凡持革命的文艺家的作品都必带“火药味”的偏见，凭空地把它附会为批判封建教育，把它的前部分和后部分作为对照割裂开来，不仅破坏了这篇作品整体的和谐统一，也破坏了它的诗意。因此，《从百草园到三味书屋》的主题思想应该是：通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，追求新鲜知识，天真幼稚、快乐的心理。《从百草园到三味书屋〉中老师和他的教学方法评价一下？
教师朋友，你好。
鲁迅先生的这篇散文，主旨在于抨击封建的教育制度对儿童的心灵摧残。主要写作手法是对比和景物描写。因而教师在讲授这篇课文时，也要突出对比，从多方面进行对比，以突出百草园的趣味盎然和三味书屋的枯燥无味。重点要多让学生朗读其中景物描写的精彩片段。教学方法主要是前后对比，抓住这一点就抓住了教学的重点，突破了难点。要设计好几组对比的角度，比如百草园和三味书屋的景物描写、孩子们的兴趣等。
离开教学岗位很久了，只能给您这点提示了。
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