《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。
在欢乐的校园生活中，我还发生很多糗事。有一次体育课上，我们练习跑步，比赛跑步的时候，我跑着跑着，鞋子顺着我跑的方向一个抛物线就飞了出去，眼看后面的人赶超了上来，顾不上捡鞋子了，在同学们哄堂大笑中，就这样一脚高一脚低的往终点跑去，到终点后，已经有同学帮我的鞋子递了过来，穿上鞋子，自己也笑了，虽然最终平常跑步很快的我没能第一，可这也是一种锻炼不是么？还有一次，下课的时候，通常我们几个同学都会一起玩游戏，你追我赶，因为考虑安全速度不会很快，但也不能如树懒般那么慢，这次轮到其中一个同学追，我们躲避，我一边往门口移动着，一边回头看他在追谁，到教室门口的时候竟然忘记跨门槛了，被门槛绊倒，跌坐在地上，还没回过神站起来，那个同学已经到门口抓住我了，帮我检查有没有摔到哪里，有没有受伤，见我顽皮的朝他眨着眼睛，立即大声说：你被抓了，你输了。我顿时像泄了气的气球，早知道就假装受伤了，好歹还有人关心呢，不用被丢一边了！
我觉得这个责任感，首先是要对自己负责。我们不能期望一个对自己不负责的人，会对学生和学校负责，会把自己的命运和祖国的未来联系起来。人，只有一次青春。作为一名青年教师，对自己有责任感，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。不少青年人认为只有趁着大好年华，尽情享乐，才对得起这青春。殊不知，这其实是糟蹋了青春。不管享乐主义怎样泛滥成灾，我仍要坚持说，教师就是教师，教师的存在特征，注定同普通人不一样，也只有这“不一样”，教师才能在精神的世界里，保持特立独行的清醒与尊严。
“好的父母不仅是孩子的老师，也要成为孩子的朋友”。这是我非常认同的一句话。我和女儿就像好朋友一样，我们一起游戏，一起读书，一起聊天。她会把她在学校发生的事情与我分享，我会看着她的眼睛认真聆听，也会及时地给她一些建议。我们之间也有好多的小秘密。我很庆幸，我和女儿能成为好朋友。
就让我们以初生牛犊不怕虎的勇气，像圣地亚哥一样执着于我们的梦想，在幽幽暗暗，曲曲折折的人生旅途上，一路高歌，披荆斩棘 ，去完成我们的天命！
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