高考散文阅读主观题怎样得满分？

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

从高考制度恢复以来，从来没有人得到过语文试卷的满分，它充分说明了语文作为基础性学科的独特性，即理解和表述上的千人千面。

沙士比亚说：一千个人眼中，有一千个哈姆雷特。不管是西方，还是东方，面对文学作品时，总是仁者见仁，智者见智。

高考语文试题中的主观题，也是如此，虽然有所谓的标准答案，但学生答题时不可能做到与标准答案的表述一模一样。所以高考阅卷时，就要对标准答案进行柝分，重新规定各种趋同的答案，以及评分标准。

我参加过五次高考语文阅卷工作，不妨给大家讲讲主观性试题的阅卷过程。

第一天，讨论。

阅主观性试题的老师，用一天的时间讨论主观性试题的标准答案下，学生可能出现的各种表述，确定与标准答案相似、相近的可能答案，这些可能答案是以标准答案中的核心词为依据设计的。

第二天，试阅。

试阅就是按一天的工作量，让阅卷老师对学生的主观性试题按照第一天讨论出的多种可能答案进行评阅，记录典型和趋同的试题答案，以及赋分情况。

第三天，讨论定调。

阅卷老师交流试阅记录，并在此基础上进一步讨论，最终确定一份以核心词为基准的评分细则。

第四天，正式开始阅卷赋分。

也许各省的阅卷不尽相同，但阅主观性试题大概趋同。

现在谈谈如何在文学作品主观性试题答题中，得到比较高的分数的方法。

我们以2019年全国高考语文试卷（二）为例说明之。

文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7～9题（第7题是客观性试题）。

小步舞 [法]莫泊桑

大灾大难不会使我悲伤，我亲眼目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩，有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤，我就给您讲讲其中的一件吧。

那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。

这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园，绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。他们的小窝坐落在木板上，朝着太阳大开顶针大的小门。走在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。

我不久就发现，经常到这里来的不止我一人，我有时也会迎面遇上一个小老头儿。

他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶肠绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。

他长得很瘦，几乎是皮包骨头，；他爱做鬼脸，也常常微笑。他手里总是拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。

这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。

一个早晨，他以为周围没人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅的旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意，他是在跳舞呀！

跳完舞，他又继续散起步来。

我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。

我想和他谈一谈，于是有一天，再向他致礼以后，我开口说：

“今天天气真好啊，先生。”

他也鞠了个躬：

“是呀，先生，真是和从前的天气一样。”

一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德?克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈，他就絮叨个没完没了。

有一天，他很知心地跟我说：

“先生，我的妻子叫拉・卡斯特利。如果您乐意，我可以介绍您认识她，不过她要到下午才上这儿来。这个花园，就是我们的欢乐，我们的生命，过去给我们留下的只有这个了，如果没有它，我们简直就不能再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就来，因为我起得早。”

我一吃完上午饭就立刻回到公园，不一会儿，我就远远望见我的朋友，彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉?卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。

我们在一张石头长凳上坐下，那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢；温暖的太阳透过树叶在我们身上洒下大片大片的亮光。拉?卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。

“请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好吗？”我对老舞蹈师说。

他意外地打了个哆嗦。

“先生，它是舞蹈中的皇后，王后们的舞蹈。您懂吗？自从没了国王，也就没有了小步舞。”

他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点也没听懂。

突然，他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去：

“艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你乐意吗？”

于是我看见了一件令我永生难忘的事。

他们时而前进，时而后退，像孩子似的装腔作势，弯腰施礼，活像两个跳舞的小木偶，只是驱动这对木偶的机械，已经有点儿损害了。

我望着他们，一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身，看到一个时代已经过时的幻影。

他们突然停了下来，面对面伫立了几秒钟，忽然出人意料地相拥着哭起来。

三天以后，我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园，没有它旧时的气息和小树林的通幽曲径，他们怎样了呢？

对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的心头。

（张英伦译，有删改）

8．请以舞蹈老师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。（6分）

9．小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（6分）

先来谈谈8题，应该怎样回答。

第一，分析题干中的关键词，确定阅读及思考方向。

A、这个题干中，有三个关键词，即“为例”、“塑造人物形象”和“哪些表现手法”。

B、“为例”这个关键词表示：考生答题时要举例。“塑造人物形象”规定了思考方向。“哪些表现手法”中的“哪”字明确手法最少有两个，最多有六个，还有一种可能是三个。

为什么这么说呢？因为本题的分值是六分，赋分的时候不能出现0.5分，所以只能有三种可能，即一个方法1分，共6个方法6分；一个方法3分，2个方法共6分；一个方法2分，三个方法共6分。

第二，答题。

A、因为要回答“表现手法”，所以要用常用的术语。

B、语言要简洁明了。

C、要分条分行作答。

为什么呢？

因为分条分行作答卷面整洁、条理分明，有利于得到比较高的分数。

第三，答案。

1、用鲜明的细节凸显人物的个性（表现手法，使用常用术语）。如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等（举例）。

2、用个性化的对话揭示人物的内心世界（表现手法，使用常用术语） 。如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈（举例）。

3、用典型化的场景烘托人物心态（表现手法，使用常用术语）。如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态（举例）。

再谈谈9题，应该怎样回答。

第一，分析题干中的关键词，确定阅读及思考方向。

A、这个题干中的关键词是“公园苗圃”、“情节”、“体现在哪些方面”和“简要分析”。

B、“公园苗圃”确定了阅读范围。“情节”说明了思考方向。“体现在哪些方面”明确了是二、三、六种的范围。“简要分析”是要举例说明。

第二，答题。与第8题相同。

第三，答案。

1、故事切入自然（作用，用术语回答）。“我”不太喜欢喧闹，而舞蹈老师又天天来这里，两人相遇才有可能（简要分析，即举例说明）。

2、有利于情节的集中与展开（作用，用术语回答）。苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台（简要分析，即举例说明）。

3、使故事有余味（作用，用术语回答）。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂（简要分析，即举例说明）。

总的原则是：

第一，方法和技巧要多运用，熟能生巧。

第二，多积累不同题干的关键词和答题思路。

总之，高考客观性试题，在答题时一定要讲究方法和技巧。本文只是就题而论，但管中窥豹，也能给高中学生提供一些答题信息。

[原创文章，引用需说明]

高考文学文本阅读简答题技巧，小说与散文分别该从哪些方面答题？

小说阅读题可从5个方面来答题：

1.从主人公形象塑造的角度来答。先说创作的目的之一，就是塑造出能引起读者共鸣的典型的人物形象。因此，小说阅读题中的所有简答题几乎都可从这个角度来思考。

2.从情节结构的安排上来答题。情节结构也是小说创作的重头戏之一，因此，小说阅读题中的许多简答题，也可从这个角度来考虑答题。

3.从主题的表达上来答题。小说塑造人物形象、安排情节结构，其最终目的都要服务于主题的表达，因此，作答小说阅读题中的简答题时，从主题的表达上考虑提炼答案也是基本途径之一。

4.从作者的创作目的上考虑答题。作者的创作目的同小说的主题有重合之处，但也有不同之处，因此，作答有些简答题，完全可从这个角度出发来组织答案。

5.从读者的角度来答题。从读者的角度出发来答题，也可理解为从表达效果的角度出发来答题。小说创作无论有怎样的目的，但能吸引住读者，赢得读者的喜欢，当是任何一个作家在创作时都不能不重视的一个问题。因此，作答小说阅读题中的简答题，从这个角度出发来提炼答案，自然也是可行的途径之一。

散文阅读题相较于小说阅读题，难度较大，不过，从答题思路上看，这四个方面是常用角度：

1.从主旨的表达上来提炼答案；

2.从思路的安排上来提炼答案；

3.从作者创作目的上来提炼答案；

4.从表达效果上来提炼答案。

以上回答不知满意否？立恒语文期待与您交流。

你们（正值高三或已历完高考）是如何认识高考的散文阅读理解的？

你好，我是诗林撷英，我来回答这个问题。

高考散文阅读是语文试卷的重要组成部分，散文阅读答得好与坏，直接影响高考的成绩，影响学生未来的发展。

那么怎样才能做好高考语文散文部分的阅读题？小编整理一些高考散文阅读常见题型及答题技巧，供您参考。

第一，明确文体知识

1，散文，是作者运用生动形象的语言，描摹社会生活中的人丶事丶景丶物，深入挖掘其中的内涵哲理，表达对自然社会人生的感悟的一种文体。

2，散文的特点是：

形散而神不散，就是形散而神聚。形散表现为三点：一是取材自由，可以写人丶记事，也可以绘景丶状物。

二是，表现手法灵活多样。通常使用象征衬托对比等。

三是表达方式不拘一格。往往以抒情为主，把叙述丶描写丶议论丶抒情融为一体。

神聚：意思就是主题集中，而且鲜明。

3，分类。散文按照表达方式分，可以分为抒情散文记叙，散文议论散文；按照内容分，可以分为协警散文状物，散文叙事，散文说理散文。

4，散文常见的艺术表现手法有：象征衬托对比借景抒情托物言志咏物寄情于情于理融情于事先抑后扬，以小见大等。

5，阅读散文一定要明确散文的线索

散文的线索就是文章结构的红线

抓住线索，也就抓住了作者的思路。

根据文章中心的需要，可以以物为线，以视为线，可以以人为线，以情为线，也可以以时间为线，以地点为线。

寻找线索的方法有：

一要注意文章的标题，有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素>

二要注意文中反复出现的词语或句子；

三要特别注意文中的议论抒情句，因为散文中的“情"通常是文章组织材料的重要线索。

6，主题。在高考作散文阅读理解题的时候，要注意归纳咱们的主题。散文的主题归根结底就是作者对自然社会和人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。

当前的命题趋势上，多数作品涉及到传统文化和现代化的冲突，体现了现代人对传统文化的眷恋，对现代化的反思与批判，尤其是探讨农耕文化，乡村文化对现代人类的拯救问题等等。

7，散文的结构特点

一是时间上组织材料，二从空间上组织材料，三以某物或某个观察点为中心，是以情感或认识过程来组织材料，五由实到虚层层深入。

第二，介绍一下常见题型及答题技巧

1.行文思路类

（1丿常见的题型有：

文章以什么为线索？

本文主要分几个画面来写，是怎样将这些画面组织到一起的？

请概括文章写了哪些方面或概括特点？

为什么先写某事？为什么作者在文章开头写某某内容。

（2）解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确划分文章层次，并概括层意，最后把层意按照先后顺组合起来。

（3）答题格式

这篇散文先写了什么，然后写了什么，再写了，最后写了什么？

2，行文表达作用

（1）常见题型

局部某句话或某段在文中起什么作用？这样写对全文结构安排有什么作用？某段文字删除行不行？为什么？

某一引文或诗句或典故，在文章中有什么作用？表达了作者什么样的情感？

某处环境描写的作用。

（2）解题思路：

主要从内容和结构上来解答

（3）答题格式

语段作用：写了什么内容？运用了什么手法？起到了什么作用或表达效果。（联系中心来回答）

引文的作用：表达了作者的什么思想？情感丰富了文章的内容，增强了文章的感染力，结构上起到了什么作用。

景物描写：这一景描写了什么什么的，自然环境渲染了什么什么的气氛，烘托了人物的什么什么心境或性格，暗示了什么？什么社会环境推动故事情节的发展。

引文作用常使用的术语有：

开头：

总领全文，引出下文什么什么的情节或引出话题。

为下文什么什么情节做铺垫或与下文构成对比。

开篇点题，营造什么什么气氛，奠定什么什么的感情基调。

制造悬念和埋下伏笔，吸引读者。

中间：

起承上启下的过渡作用，

前后呼应

问下文的情节做铺垫，引起下文的内容，照应上文的什么什么内容转换话题，或衬托作用，或渲染烘托某种氛围。

结尾：

升华感情，点明中心，

深化主题，总结上文，

卒章显志，点名主题，

呼应开头，使文章结构完整。

其它：

传说故事：增强文章的传奇性，风物的神秘性，丰富文章内容，引起读者兴趣含蓄的引出表明什么什么观点。

某一事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用，内容上具有深化或启迪作用。

史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。

诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美，丰富文章内容，引起读者兴趣，含蓄地引出表明什么观点。

名言：表明某种观点具有论证观点，阐明事理的作用，增强文章说服力。

另外，常见的题型还有词语或句子含义的理解，比如品评加点词语的作用，加点词语，能否删除这类题解题思路一般从阻止构思立意，选材结构等方面进行回答。

答题格式一般是这个词语表达了什么什么内容，这么表达，有什么什么作用。句子含义分析题，答题思路是内容十手法十作用。

答题格式是这句话用了什么什么手法写出了什么什么内容，突出了某一景物或人物的什么什么特点，或者强调上文的什么什么内容表达了作者什么什么的态度，感情或者揭示了什么什么道理，或者点明了文章的主旨。

3，形象分析类

常见题型有简要分析文中的主人公的形象，指出某物象的含义或它在结构上的作用。

这类题解题思路一般是对人物形象进行最基本的评价，首先对人做总评价，然后从不同侧面驻点，说明人物具有的性格特征，也就是说，答题要使用总分总的结构。

物象的分析要从文章结构形式到内容主旨，再到思想感情多角度考虑。

答题格式一般是：

先总概括它是什么什么样的人，从他的言行中看出他的性格分数，分说，可见他是一个什么样的人，再总说。

物象分析，一般回答起到了线索的作用，寄托了作者的什么什么思想感情升华了主题。

4，人称类

常见的题型是使用这种人称写有什么好处？

答题格式

第一人称，亲切自然，真实适于心理描写自由的表达，思想感情给读者以真实生动之感。

第二人称，便于对话，便于抒情，加强感染力，有虎膏的效果，用于外物有拟人化的效果。

第三人称能比较直接的展现丰富的生活，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论，反映现实比较灵活，自由。

5，归纳内容要点

常见题型：

（1）请概括某一段或全文的主要内容，或者本文的主旨是什么？具体分析文章是怎样组成表现主旨的？

（2）文章表现了什么思想？感情请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的？

解题思路

（1）围绕标题，关键词语进行概括。

（2）文中作者的多种情感概括

答题时思维要笼罩全篇不能以偏概全。

主旨概括的方法

（1）要关注文题

（2）抓住纹尾的议论抒情语句

（3）在概括段意整合层次的基础上，再高度概括层意概括出主旨。

答题格式：

内容概括：以划分本文或段的层次二提取要点词语三整合答案

主旨概括：本文通过记叙描写什么什么表现了什么什么表达了什么什么什么什么什么的主题。

6，技巧分析类

常见题型

1，文章这样写，有什么好处？效果及作用

2，运用了什么语言技法，表达了什么内容，起了什么作用，或这句话运用了什么修辞手法，在表达上有什么作用？

3，某句话或某个词换成另一个行吗？为什么？

4，某句或某段在文中有什么作用？

答题格式

这个语句或段落用了什么什么的方法写出了什么什么在文中起到了什么什么的表达效果。

注意一定要回归原文，结合原文内容进行具体分析。

7，标题

常见题型：为什么取这个标题？

散文标题的含义与作用：

一点明写作对象的特点和多层含义

二表达作者主观的感情和态度

三揭示文章的主旨或哲理

8，探究类

考点一般有

从不同角度，不同层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

解题要求

探究性试题是具有一定的开放性和独立思考性的试题，要求说出你的理解你的看法，而在文中找不到现成答案。

分析过程归纳为四种类型

一是观点加文本

二是观点加事例

三是观点加理论

四是文本加现实加观点

其实高考语文阅读答题也是有技巧和套路的，不应该有畏难情绪，只要掌握了方法，得高分是很容易的。

以上就是对于高考语文试卷中散文类阅读的考点题型以及答题思路和技巧，希望能对您有所帮助。

作者：散文网

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