风娃娃散文活动教案-语言调皮的风娃娃教案及反思？

语言调皮的风娃娃教案及反思？

　活动名称：顽皮的风娃娃（阅读活动）

　　活动目标：1、能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。

　　2、初步了解自然界的风与人们的关系。

　　活动准备：1、连环画《顽皮的风娃娃》

　　2、幼儿每人一本图书

　　活动过程：1、引疑激趣：

　　出示图片“风娃娃”“看看谁来了？”（风娃娃）“这个风娃娃会变魔术，让我们来看看图画，它是怎么变的？”幼儿看图画想象。

　　2、幼儿自主阅读：

　　（1） 出示连环画《顽皮的风娃娃》，让幼儿自由看图画阅读。

　　（2） 教师观察，聆听幼儿的阅读情况，随机解答个别幼儿的疑问。

　　3、分析理解：

　　（1） 教师设疑，引导讨论：

　　“你选择哪一幅图画，说说风娃娃是怎么变魔术的？”（提醒幼儿把话说完整）

　　（2） 教师指到幼儿选择的相应的图画请幼儿讲解。

　　教师提醒幼儿“风娃娃可能是什么样的表情，什么样的动作呢？”

　　（3） 重点观察讨论：

　　“我们从头开始一起来阅读一次吧：

　　图二：风娃娃轻轻一挥，草地上的花、树怎么样？

　　图三：风娃娃吹向人们，人们怎么样啦？

　　图四：风娃娃用了点劲吹，大地又怎么了？（飞沙走石）

　　图五：发生了什么事？大树怎么会倒地，房子怎么会倒塌？

　　图六：风娃娃使劲地吹向大海，又发生了什么事？（海啸）

　　（4） 阅读完后，表达感受：

　　A “风娃娃与人们开的玩笑是越来越怎样啊？”（越来越大）

　　“从什么样慢慢的变成什么样了？”（开始是轻轻地一挥，然后是吹了一口气，后来又加了点力吹，然后使出了全身的力气，最后又用力吹向大海）

　　B “你喜欢什么样的风娃娃？不喜欢什么样的风娃娃？”

　　4、完整阅读：

　　（1） 幼儿看连环画，欣赏老师有表情地讲述故事。

　　（2） 教师讲述故事，幼儿用动作表演。

　　5、结束活动：

　　幼儿与家长共同看图书讲故事。

幼儿园大班《快乐的风娃娃故事教案》？

活动目标：1、通过实验，感受、了解风速的不同。

　　 2、愿意积极交流自己对风的印象，了解风给人们带来的好处与危害。

　　活动重点：了解风的好处与坏处

活动准备：风车、课件

活动过程：

　　一、出示风车，吸引孩子的注意力。

　　师：看，今天我为小朋友们带来了什么?(风车)师：风车可以转吗?风车为什么能够转起来呢?

　　师小结：原来是因为有风吹着，所以风车就转起来了!

　　二、尝试用不同的风力转动风车，感受风力的不同对风车的影响。

　　1、引导幼儿用身体制造出风。

　　师：淘气的风娃娃来到了我们班藏了起来，小朋友们快把风娃娃请出来吧！（用嘴吹、用手扇）2、引导幼儿用嘴吹气制造出不同大小的风带动风车转动，观察风力不同对风车转动的影响。

　　师：你每次用嘴吹出的风力大小一样吗?

　　师：风车转的一样吗?怎么不一样?

　　师小结：当我们风吹得大，风车就转得快，风吹得小，风车就转得慢些。

　　风娃娃要休息了，我们快把风车送回家吧！

　　三、通过故事，了解风给人们带来的好处与危害。

作者：散文网

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