分类目录归档：现代散文

2020
11-08

初三经典散文精选-有没有关于初三毕业的优美散文或诗歌？ NEW

有没有关于初三毕业的优美散文或诗歌？那时花开，刹那永恒作者：他写聊斋 　　（一）下一场约定 　　记忆被覆盖，时间挖不出来。 　　青葱岁月葱茏驰骋，白驹过隙，似水年华悠悠而走，擦肩于彼此。彼岸花开，酚红落雨，飘走了曾经的温煦，那么热烈！ 　　踽踽而行，徜徉花间柳下，共一场明月光的日子，一去不复还。 　　别离在即，带着这份记忆，奔赴下一场约定。 　　（二）那时花正好，青春正长 　　指尖青红，那一瞬，花开正好。彼此韶光妙龄，青春正长。一场相遇，五湖四海相聚。很多人说是缘，彼此口头... Read More >

2020
11-08

初三童年往事散文800字-描写童年趣事的美文，800字？ NEW

描写童年趣事的美文，800字？寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。―― 苏轼念天地之悠悠，独怆然而泪下。―― 李子昂客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。―― 苏轼天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。―― 王勃天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。―― 周兴嗣... Read More >

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11-08

初三的精选散文-关于“秋雨”的抒情散文初三的？ NEW

关于“秋雨”的抒情散文初三的？　　一.赏雨 　　　秋雨，没有春雨般细腻温柔，也没有夏雨般豪爽热烈，却是如此地宁静、典雅。秋雨中，我领略到了一种烟雾般的渺茫，一种水晶般的清爽。那是一位腼腆的小女孩，羞涩地却又如此静谧地倾听我的心事。当我孤独时，陪我说话。她的声音如南宋女词人的低吟浅唱。走在小巷中，看“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”。当我忧愁时，倚楼听秋雨，不禁叹道：“这此第，怎一个愁字了得？”躺在床上听雨，虽没“倚楼听秋雨”的情调，却别有一般滋味在心头。这是一种撩人心弦的天籁... Read More >

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初三畅想作文600作文散文-初三新学期，畅想作文？

急需一篇500字的作文畅想初三？把初二改成初三！ 畅想八年级生活岁月的脚步匆匆，来不及向去年挥挥手，新的一年年就到了面前。新的一年年总会给人太多的憧憬，太多的畅想。。初一的欢笑令我留恋，但初二的历程又令我好奇。是欢乐，还是忧伤；是美好，还是绝望。初二的一切的一切，都让我感到悲而又喜。悲于告别初一，喜于迎接新的初二。 升了一年级，又站在新的起跑线上，在人生的旅途中，有迈上了一步台阶。新的开始，新的教室，新的老师。　　比起初一，我们多了分成熟；... Read More >

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初三毕业生的抒情散文-有关毕业的抒情散文？

关于“秋雨”的抒情散文初三的？　　一.赏雨 　　　秋雨，没有春雨般细腻温柔，也没有夏雨般豪爽热烈，却是如此地宁静、典雅。秋雨中，我领略到了一种烟雾般的渺茫，一种水晶般的清爽。那是一位腼腆的小女孩，羞涩地却又如此静谧地倾听我的心事。当我孤独时，陪我说话。她的声音如南宋女词人的低吟浅唱。走在小巷中，看“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”。当我忧愁时，倚楼听秋雨，不禁叹道：“这此第，怎一个愁字了得？”躺在床上听雨，虽没“倚楼听秋雨”的情调，却别有一般滋味在心头。这是一种撩人心弦的天籁... Read More >

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初三毕业散文诗-有没有关于初三毕业的优美散文或诗歌？

初三毕业，诗朗诵关于送别的，配乐诗朗诵，长一点的要4分钟？渡口 席慕容 让我与你握别 再轻轻抽出我的手 知道思念从此生根 浮云白日 山川温柔 让我与你握别 再轻轻抽出我的手 年华从此停顿 热泪在心中汇成河流 是那样万般无奈的凝视 渡口旁找不到一朵可以相送的花 就把祝福别在襟上吧 而明日 明日又隔天涯 怎能忘记旧日朋友 心中能不欢笑 旧日朋友岂能相忘 友谊地久天长 友谊万岁朋友友谊万岁 举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长 我们曾经终日游荡在故乡的青山上 我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪... Read More >

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初三日记400字散文-初三体育长跑日记400字？

初三体育长跑日记400字？在这个寒冷的冬季，学校为了我们的健康，举行了阳光体育长跑活动。体育课上，我们也经常跑400米，可我总是跑得气喘吁吁，成绩却总是不理想，经过长跑活动，我的成绩渐渐提高了，我也收获了很多。 “叮铃铃”，清脆的铃声打响了，我们整好队，下楼出操。刚走出教学楼，我便感受到了寒冷，凛冽的寒风直往我的衣领里钻，“阿嚏”，我打了一个大大的喷嚏。望着跑道，我不禁有些害怕。 走上跑道，我们开始跑步，一开始，风肆虐地吹着，我不仅没有感到暖和，反而觉得更冷了，我的手如冰块一... Read More >

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初三散文阅读题-阅读下面的散文，完成小题？

阅读下面的散文，完成小题？小题1:⑴每天⑵苦于⑶停止⑷间杂小题2:⑴到了六岁，母亲才命令我拿笔学写字。⑵回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边。⑶我张开眼，看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。小题3:赞同。蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。... Read More >

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初三散文阅读理解视频-散文阅读理解考得最多的是句子的理解赏析，该如何作答才能得满分？

散文阅读理解考得最多的是句子的理解赏析，该如何作答才能得满分？散文语句阅读理解赏析五步法：一、先找关键词。二、找手法。三、解说。四、换词法。五、谈效果。举例：赏析下面句子。“他从小是在艺术的氛围里泡大的”一句在文中的作用。答题时先找关键词“泡”，是动词；然后指出所用手法，此处运用了“比拟”的手法；再进行解说，此处把艺术的环境比喻成水，把“他”比喻成浸泡在水中之物；接着用换词法，此处可以把“泡”字换成“熏陶”、“陶冶”等词语；最后，放回原文环境中解释其效果：表达了艺术的环境对“... Read More >

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初三散文阅读理解-中考中，散文阅读如何得高分？

中考中，散文阅读如何得高分？??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?? 老穆解析散文阅读对于初中生而言，还是有一定难度的，且不说是否掌握了答题技巧，单论是否能读懂文章内容，就已经够考生们“喝一壶”了。学生为何如此忌惮散文阅读呢？穆老师结合自己的教学经验，是这样认为的：??一、形散神难抓〖1〗形散指的是：表达方式灵活、表现手法多样性、选取材料丰富性〖2〗神难抓，指的是散文主题很难把握。??二、学生阅历少初中生实际生活阅历少，缺乏生活感悟力... Read More >