散文网 第880页

2020
11-10

大班散文顽皮的小雨滴-幼儿散文诗《顽皮的小雨滴》 全文？ NEW

幼儿散文诗《顽皮的小雨滴》 全文？散文诗：顽皮的小雨滴淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。它把妹妹的伞当滑滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。它把清清的池塘当游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲哪儿去了。... Read More >

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归有光散文选集-伟大散文家归有光的代表作品有哪些？ NEW

伟大散文家归有光的代表作品有哪些？归有光(1506～1571年)。明代散文家。字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，是“唐宋八大家”与清代“桐城派”之间的桥梁，被称为“唐宋派”。江苏昆山人。早年从师于同邑魏校。嘉靖十九年（1540年）中举，后曾八次应进士试皆落第。徙居嘉定（今上海市嘉定县）安亭，读书讲学，作《冠礼》、《宗法》二书。从学的常数百人，人称"震川先生"。 提倡唐宋古文，所作散文朴素简洁，善于叙事。著有《三吴水利录》、《马政志》、《易图论》、《震川文集》、《震川尺牍... Read More >

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名家描写家乡的散文500字左右-思念家乡的散文，最好是名家名篇？ NEW

思念家乡的散文，最好是名家名篇？秋 天　　李广田生活，总是这样散文似地过去了，虽然在那早春时节，有如初恋者的心情一样，也曾经有过所谓“狂飙突起”，但过此以往，船便永浮在了缓流上。夏天是最平常的季候，人看了那绿得黝黑的树林，甚至那红得像再嫁娘的嘴唇似的花朵，不是就要感到了生命之饱满吗？这样饱满无异于“完结”，人不会对它默默地凝视也不会对它有所沉思了。那好像要烤焦了的大地的日光，是比冬天还更使人讨厌。　　而现在是秋天了，和春天比较起来，春天是走向“生”的路，那个使我感到大大的... Read More >

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大班散文说课稿模板-大班散文神奇的树说课稿？

大班散文神奇的树说课稿？流年若水，岁月幽香。喜欢倚着时光，静坐自然，轻铺素锦，诉一纸婉约，摹一幅水墨，寻一抹浅淡，已是生活里难得的一种清欢。喜欢文字，它仿若是我指尖上的蝶，洒脱随意，翩然起舞。喜欢恬淡，世间浮华，如过眼云烟，心中永藏一种悠见南山的况味，尘缘里，莞尔一笑，沧桑中，云淡风轻，红尘内，素心向暖。拾一枚墨香，与时光对语，随意而安，与岁月浅唱，随心而雅，于华年里，静静地、慢慢地品阅生活散发出的恬淡芬芳。幼儿园大班语言教案散文诗家是什么说课稿？你好，我是【情如白雪不染尘】... Read More >

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归有光散文被称为-归有光的主要作品以及他被称为什么派？

归有光的主要作品以及他被称为什么派？归有光是明朝著名的散文家，苏州府昆山县（今江苏昆山）宣化里人。归有光是明代“唐宋派”代表作家，被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”。唐宋派是明代嘉靖年间的一个散文流派，代表人物有王慎中、唐顺之、茅坤、归有光。他们的基本观点是反对以文采取代“道统”，主张“文道合一”的传统。该派反对前后七子的拟古主义，因为拟古主义“文必秦汉，诗必盛唐”的主张，使当时的文学作品渐渐流于仿古、抄袭。归有光墓位于江苏省昆山市金潼里，墓地方圆5亩多，墓有... Read More >

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名家描写家乡的散文500字-思念家乡的散文，最好是名家名篇？

思念家乡的散文，最好是名家名篇？秋 天　　李广田生活，总是这样散文似地过去了，虽然在那早春时节，有如初恋者的心情一样，也曾经有过所谓“狂飙突起”，但过此以往，船便永浮在了缓流上。夏天是最平常的季候，人看了那绿得黝黑的树林，甚至那红得像再嫁娘的嘴唇似的花朵，不是就要感到了生命之饱满吗？这样饱满无异于“完结”，人不会对它默默地凝视也不会对它有所沉思了。那好像要烤焦了的大地的日光，是比冬天还更使人讨厌。　　而现在是秋天了，和春天比较起来，春天是走向“生”的路，那个使我感到大大的... Read More >

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大班散文说课稿-大班散文神奇的树说课稿？

幼儿园大班语言教案散文诗家是什么说课？幼儿？教师朗诵散文，幼儿倾听并感受散文的优美。1、教师出示冬天的景色图片，你们看看这是什么季节？2、教师边演示图片边朗读散文。二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。1、散文中有哪些小动物？2、小熊说了什么？（依次向幼儿提问：大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么？）3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢？三、幼儿跟随教师共同阅读散文，发现散文中的叠词。1、边看挂图边念散文。我们一起来读读这篇优美的散文吧！ 大班散文神奇的树说课稿？流年若水，岁月幽香。... Read More >

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归有光散文艺术成就-伟大散文家归有光的代表作品有哪些？

伟大散文家归有光的代表作品有哪些？归有光(1506～1571年)。明代散文家。字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，是“唐宋八大家”与清代“桐城派”之间的桥梁，被称为“唐宋派”。江苏昆山人。早年从师于同邑魏校。嘉靖十九年（1540年）中举，后曾八次应进士试皆落第。徙居嘉定（今上海市嘉定县）安亭，读书讲学，作《冠礼》、《宗法》二书。从学的常数百人，人称"震川先生"。 提倡唐宋古文，所作散文朴素简洁，善于叙事。著有《三吴水利录》、《马政志》、《易图论》、《震川文集》、《震川尺牍... Read More >

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名家描写季节的散文-名家关于秋的散文加评语？

描写春天的名家散文和赏析？春日告白 春天是最多情的季节，她用最独特的温柔拨动我沉寂的心弦。不知道什么时候在不经意间被她的面容惊艳到。有时是角落里独自盛开的花儿，有时候是抬头间遇到的樱花雨，也许是春雨里略带消瘦的长亭。这一幕幕景色都会成为掉在心头的落花，是那样的伤感美丽。 有人说，最美的风景是和心中所感相呼应的景色。但是，当我看到她那惊鸿的回望时我才明白。最美的风景一定是不经意间的遇见，在你穿过甬道后乍然看到的一抹红，像是红杏出墙般，带着隐约的魅力，和偶遇的惊喜。那是被惊艳... Read More >

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大班散文语言教案-幼儿园语言课大班《天亮了》散文教案？

幼儿园语言课大班《天亮了》散文教案？1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察... Read More >